国立中正大学教育学院前瞻计画成果报告.pptVIP

預期效益討論與閱讀理解計畫 引入國際最新之閱讀理解教學策略 改進國內部分學生閱讀理解不佳之現狀 導入現場教學研究最嚴謹的實驗設計程序 預期效益閱讀種子教師培育計畫 發展與教育現場合作的模式 逐年改善教師閱讀教學能力 成為國內閱讀教學研發重點團隊 預期效益申請國科會計畫 建立閱讀理解研究團隊 檢驗特定閱讀理解模式 建立閱讀理解困難之早期預測模式 突破閱讀摘要教學瓶頸 國立中正大學教育學院前瞻計畫成果報告增進閱讀力克服文化不利 　 執行單位：課程研究所 主 持 人：曾玉村 副教授 執行經費：250,000元 多條途徑分路進擊 認知科學與學童之科學學習計畫 與芝加哥大學 Dr. N. Stein 合作 討論與閱讀理解計畫 與哈佛大學 Dr. J. Lawrence 以及 中央大學柯華葳教授合作 閱讀種子教師培育計畫 執行教育部計畫 申請國科會研究計畫 認知科學與學童之科學學習計畫 2010年5月與 Dr. Stein 拜會曾志朗政委、國科會科教處、本校吳財福副校長、資工系黃仁竑教授以及教育學院林明地院長，洽談合作意願。 5月份邀請四位國小自然科專家教師舉行專家諮詢座談，討論現階段國小中年級學童的自然科學課程內容與學習狀態，以及物質三態教學情形。 5月底翻譯與修訂前測試題。 認知科學與學童之科學學習計畫 6月於台灣進行四年級