18-19版高中数学 第1章 导数及其应用 1.3.2 极大值与极小值（二） -2.ppt

1.3.2　极大值与极小值(二) 第1章　1.3　导数在研究函数中的应用 学习目标 1.进一步理解极值的概念. 2.会应用极值解决相关问题. 题型探究 知识梳理 内容索引 当堂训练 知识梳理 1.极大值与导数之间的关系 x x1左侧 x1 x1右侧 f′(x) f′(x) 0 f′(x) 0 f′(x) 0 f(x) 增↗ 极大值f(x1) ↘减 ＝ 2.极小值与导数之间的关系 x x2左侧 x2 x2右侧 f′(x) f′(x) 0 f′(x) 0 f′(x) 0 f(x) ↘减 极小值f(x2) 增↗ ＝ 题型探究 解答 类型一　求函数的极值 (1)求a的值； 由题意，曲线在x＝1处的切线斜率为0，即f′(1)＝0， (2)求函数f(x)的极值. 解答 当x∈(0,1)时，f′(x)0，故f(x)在(0,1)上为减函数； 当x∈(1，＋∞)时，f′(x)0，故f(x)在(1，＋∞)上为增函数. 故f(x)在x＝1处取得极小值，极小值为f(1)＝3. (1)研究函数首先要研究其定义域. (2)令导函数等于零，求出使导函数等于零的自变量的值. (3)正确列出表格，使区间不重不漏，界点清楚. 反思与感悟 (1)当a＝1时，求曲线y＝f(x)在点(－1，f(－1))处的切线方程； 解答 即12x＋2y－1＝0为所求切线的方程. 解答 f′(x)＝x2－x－6. 令f′(x)＝0，得x＝－2或x＝3. 当x变化时，f′(x)，f(x)的变化状态如下表： x (－∞，－2) －2 (－2,3) 3 (3，＋∞) f′(x) ＋ 0 － 0 ＋ f(x) ↗ ↘ ↗ 所以f(x)在(－∞，－2)上是增函数，在(－2,3)上是减函数，在(3，＋∞)上是增函数， 例2　已知函数f(x)＝x3－6x2＋9x＋3，若函数y＝f(x)的图象与y＝ f′(x)＋5x＋m的图象有三个不同的交点，求实数m的取值范围. 类型二　极值的综合应用 解答 解　由f(x)＝x3－6x2＋9x＋3， 可得f′(x)＝3x2－12x＋9， 则由题意可得x3－6x2＋9x＋3＝x2＋x＋3＋m有三个不相等的实根， 即g(x)＝x3－7x2＋8x－m的图象与x轴有三个不同的交点， ∵g′(x)＝3x2－14x＋8＝(3x－2)(x－4)， 当x变化时，g(x)，g′(x)的变化情况如下表： ∴由g(x)的图象与x轴有三个不同交点， 极值问题的综合应用主要涉及极值的正用和逆用，以及与单调性问题的综合，题目着重考查已知与未知的转化，以及函数与方程的思想、分类讨论的思想在解题中的应用，在解题过程中，熟练掌握单调区间问题以及极值问题的基本解题策略是解决综合问题的关键. 反思与感悟 跟踪训练2　已知a为实数，函数f(x)＝－x3＋3x＋a. (1)求函数f(x)的极值，并画出其图象(草图)； 解答 解　由f(x)＝－x3＋3x＋a， 得f′(x)＝－3x2＋3， 令f′(x)＝0，得x＝－1或x＝1. 当x∈(－∞，－1)时，f′(x)0； 当x∈(－1,1)时，f′(x)0； 当x∈(1，＋∞)时，f′(x)0. 所以函数f(x)的极小值为f(－1)＝a－2； 极大值为f(1)＝a＋2. 由单调性、极值可画出函数f(x)的大致图象，如图所示. 这里，极大值a＋2大于极小值a－2. (2)当a为何值时，方程f(x)＝0恰好有两个实数根？ 解答 解　结合图象，当极大值a＋2＝0或极小值a－2＝0时，曲线f(x)与x轴恰有两个交点， 即方程f(x)＝0恰有两个实数根. 综上，当a＝±2时，方程恰有两个实数根. 当堂训练 1.函数f(x)的定义域为开区间(a，b)，导函数f′(x)在(a，b)内的图象如图所示，则函数f(x)在开区间(a，b)内有___个极小值. 答案 2 3 4 5 1 解析 1