学习者特征分析优秀 案例.docVIP

《在家里》小学语文 一、概述 本课为人教版小学语文第一册的一篇识字课，这是第1课时，其教学目标为： 1．认识课文中的生字及由生字带出的新偏旁，学会写4个生字；在阅读中拓展、巩固识字。 2．正确、流利地朗读课文，体验阅读的情趣。 3．能在键盘上使用正确的指法练习打写，产生打写的兴趣。 ? 二、学习者特征分析 1．本课的学习者为一年级的学生，经过训练，学生已初步掌握开机、关机、打开课件等技能，能借助课件自主学习，能上网阅读材料并进行浏览，会正确使用网络留言板。 2．学生能初步学习运用加偏旁、换偏旁、编谜语、编故事等识字方法自主识字，对认字有一定的兴趣。 3．学生对创新识字、阅读、写作等语文活动非常感兴趣。 4．学生开始学习借助课件自主学习，能在教师的指导下进行拓展阅读。 5．学生对打写汉字颇感兴趣；对网络留言板的正确使用有待提高。 《加、减法的笔算》小学数学 一、概述 本课是人教版数学二年级上册第8~10和17页的内容，主要内容是两位数加两位数（不进位加）、两位数减两位数（不退位减）。 二、学习者特征分析? 1．教学前学生具备了整十数加、减整十数和两位数加、减一位数（不进位加、不退位减）的基础知识，而且相当一部分学生已从家长那里获得了一些用竖式计算的初步感知。 2．二年级的学生仍然是以具体形象思维为主，因此，教学时要从实际情境引出问题，使学生初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程