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电工电子实验教学论文 　　 　　在电工基础教学中除了要求学生具有正确的学习目的和态度掌握物理概念基本理论工作原理及分析外还必须通过实验巩固所学理论训练操作技能并培养实践能力和严谨的科学作风实验是本课程的一个重要环节各种实验数据通常由测量所得在测量中由于对客观规律认识的局限性测量器具不准确测量手段不完善测量条件发生变化及测量工作中的疏忽或错误等原因都会使测量结果与真值不同这个差别就是测量误差 　　 　　造成测量误差原因有很多常见的有：测量设备的缺陷；测量仪器不准；测量仪表的安装与放置和使用不当；电表零点不准；测量环境温度变化；周围电磁场的影响；测量时使用的方法不完善；所依据的理论不严密或采用了某些近似公式等如何减小测量误差呢 　　 　　一、测量前要求学生明确实验目的端正实验态度 　　 　　测量并非只是对已知知识的验证还必须具有认真、仔细、严肃的工作作风“差之毫厘失之千里”这句话在现代技术领域中已经不算夸张了例如发射从造卫星的控制和遥控系统如果不够准确最后一级火箭的速度有千分之二的相对误差卫星就会偏离预定轨道一百公里一个射程为八千公里的洲际导弹如果航向误差有0.03度也会造成导弹偏离目标58公里 　　 　　二、要求学生了解各种仪表测量原理掌握使用方法 　　 　　注意仪器的正确使用条件仪器的放置位置、工作状态、使用频率范围、电源供给、接地方法附件和导线的使用和连接都要注意符合