幼儿园教育教学管理工作 制度.docVIP

幼儿园教育教学管理工作制度 一、备课制度 　　第一条 教师必须以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。 　　第二条 认真学习 教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。 　　第三条 深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。要求教师备课书写规范，活动设计美观。 　　第四条 按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育 反思。每周星期五上午准时将下周计划和笔记交园领导审阅。 　　第五条 备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。 　　第六条 坚持集体备课与个人备课相结合。每周一次平行班集体备课. 　　第七条 备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。 　　第八条 鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励 　　二、听课制度 　　第一条 每学期组织教师相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。 　　第二条 园长每学期必须有针对性地深入班级听课40次以上，教学主任干事下班听课50次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。 　　第三条 骨干教师每学期必须做示范课一次. 　　第四条 青年教师每周自觉听老教师活动,并主动