第6单元-21 女娲造人.ppt

第六单元 21*　女娲造人 栏目导航 核　心　目　标 知　识　储　备 预　习　导　学 语　段　精　练 同　步　精　读 推　荐　阅　读 品　味　赏　析 核　心　目　标 知　识　储　备 预　习　导　学 孤独寂寞 揉泥捏人 挥藤洒泥 男女配合 既是一个, 神通广大的神，又是一位勤劳 智慧、关爱子女、具有人的, 情感体验的母亲 神通广大 澄澈 寂寞 蓬勃 绵延 眉开眼笑 D　 C 晨光倾洒大地，树叶和花瓣闪着金晖 语　段　精　练 如“她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生 气。”这句神态描写，写出了女娲是一个活泼、充满活力和富有创造力的人的形象。 又如“她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的 生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？”这种口吻很孩子气， 带有原始洪荒时代的朴素和稚拙，读者仿佛看到女娲本身就是一个活泼、充满活力 与创造力的孩子。 “说也奇怪”，就是说作者对于这件事也是很诧异的。在这里作者只是把自己 当做一个陈述者，来叙述“小东西”放到地面上后的神奇变化，这样既可以引发读 者的好奇心，又能使读者与作者产生共鸣。 读出母亲的情感，母亲的坚忍和母亲的博爱。 示例：“呀！我捏出来的泥人会说话，还会叫我‘妈妈’！有这样的小人儿陪 着我，我真开心！我还要捏出更多的泥人来！” 同　步　精　读 天塌地陷 炼石补天 平息灾祸 身死化物 详写这些景象，可以写出共工怒触不周山给整个大地和人类带来的深重灾难， 为下文女娲出手相救，费尽心力补天息祸以致身死化物等情节作铺垫，更好地衬托 出女娲在生灵涂炭的危难时刻，挺身而出，力挽狂澜，甘于奉献的伟大形象。