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歌曲《牧歌》教学设计 课题：《牧歌》 教材版本：人音版初中八年级音乐下册 课型：唱歌综合课 教学模式：情景教学法、欣赏法、合作学习法、实践法。 教具准备：多媒体课件?? 钢琴???马头琴 教材分析：《牧歌》是一首由上句和下句构成的长调民歌，其曲调悠长，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广。通过学唱和欣赏，让学生感受蒙古族民歌的风格特点。 教学目标： 1、了解蒙古族的风土人情和蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴的音色。 2、通过学唱歌曲《牧歌》使学生进一步感受蒙古族歌曲个性和感情色彩，培养学生热爱学生热爱祖国河山的情感。 3、充分了解蒙古民歌悠扬宽广的旋律特点，感受民歌和无旋律伴奏的合唱形式的人声美与丰富的和声效果。 教学重点、难点: 教学重点：体验蒙古族民歌的风格，把握《牧歌》歌曲的特点。 教学难点：结合音乐启发学生参与表演及创作，培养学生感受、表现音乐的能力。 教学过程: 师生音乐方式问好 1=C 2/4 1 2 3 |3 4 5| 5 6 5 4| 3 2 1‖ 同 学 们 你 们 好，老 师 您 好。 一 、导入新课 ??? 播放舞蹈视频《鸿雁》 师：我国有五十六个少数民族，每个民族都有自己的文化和歌曲，那么同学们知道刚才我们欣赏的是哪个少数民族的舞蹈吗？ 生：蒙古族。 师：那么你们对蒙古族还有那些了解？ 学生自由发言：蒙古族的风俗人情，特色乐器马