人教部编版八年级语文上册第三单元第11课《短文两篇——答谢中书书》教案设计.docVIP

答谢中书书 教案 教学目标 (1)、能流畅地朗读课文。 (2)、识记“歇、颓、鳞、与”等字词。 (3)、理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 3、教学重、难点：理解重点词句，体会作者的思想感情 4、教学课时：一课时。 教学过程 导入 1、播放PPT：欣赏山水美景 老师用优美的语言导入： 同学们，面对这山明水秀、美轮美奂的自然景色，你们想到了什么呢？老师 情不自禁地想起了自古以来不少文人墨客描绘山水美景的优秀诗句，比如苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜”；李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”同学们，这些优秀的诗句真是不胜枚举。你看，好山，好水，好画，好诗。今天，我们要学习的这篇文言文，被称为是“一幅清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”。这到底是怎样的一篇文章呢？下面，就让我们走进这篇文言文——《答谢中书书》（板书课题） 简介文题。 “谢中书”是作者的朋友“谢征”的官职名，“书”是指“书信”，在古代是一种可以抒情议事的文体。 一读课文通文意 1、学生自己朗读课文，用笔划出不会读的字词。 2、听朗读，特别注意自己所标划的字词的读音以及朗读的节奏、语气。 3、学生自由练读，老师提出朗读要求： ①读准字音；②读准节奏；③读出感情。 4、让学生自告奋勇展示自己的朗读，其