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地理必修一教学的几点思考 山西省襄垣县第一中学校 杨红刚 高一地理以自然地理为主，内容多理解难度大。高一开的科目多，地理作为其中的一个小科，每周只能排三课时，因此，时间紧，任务重，历来教学进度难以完成，教学效果较差。本学期又代高一地理，为此，笔者根据多年教学经验，特思考如下： 一.根据课标课时数整体合理计划教学进度。 必修一有四章，由于每章内容多少不一，难易程度不同，故要打破每月一章的传统做法，如第二章第四节 水循环与洋流可放在期中考试之后再上。这样第一章有8课时，第一次月考上完，第二章10课时，期中考试上完。第二章第四节与第三章共8课时第三次月考上完，第四章8课时期末考试上完。 二.对教材内容充分了解，整合相关内容，细分小专题讲解。 首先要对必修一全部内容有充分理解和把握，再细想各部分内容如何安排讲解顺序，如第一章第三节地球运动，内容多，理解难度又大，为了让学生容易建立空间感，可把地球公转特征提前与自转特征放在一起讲，因为自转与公转特征都是从方向，速度，周期三方面去理解。这样就可以采取比较法进行学习，既提高了学习效率，又节约了时间。同也让学生认识到地球自转与公转是同时进行，容易突破教学难点。 再比如第二章第三节大气环境，这一节是必修一内容最多，课时也最多，课标规定为7课时，比第三章整章课时数还多一课时，理解难度大，是地理这门科中的最重要内容，因此完全可以按一章内容去讲，这就需