网络教研平方案(简介).docVIP

- PAGE 1 - 网络教研培训材料 淑村中心学校 2017年 一、网络教研平台设计理念与整体规划 网络教研平台设计理念 一个宗旨：从资源环境、课程环境、协作教研环境三个层面为区域教研业务开展、教师专业发展提供全面的支持和服务。 在资源环境层面，构建一个动态生成的区域特色教育资源库，积淀本地优质教育资源；在课程环境层面，打造网络集体备课平台，搭建各级教师网课展示交流的舞台；在协作教研环境层面，形成纵横交织的信息交流网络，搭建跨学科、跨地区、多角度的协作研修平台。 实施基于网络教研平台的区域集体备课，凝聚集体智慧，促进教师专业发展 实施基于网络教研平台的区域集体备课，凝聚集体智慧，促进教师专业发展 编织出一张突破时空的教研网，形成“人人、天天、点点”都可网络教研的生动局面 开展跨校区的学科资源建设，以点带面促进教师参与本地化教材资源体系建设 两种机制：提供协作交流机制与知识管理机制 平台提供了协作交流机制以及知识管理机制。通过同伴合作、专业引领、组织协调、社会支持的协作交流机制，能够形成协同教研的良好环境；引入知识管理机制，汇聚区域众多教师多年积累的教研经验和心得，将蕴藏在教学实践中的隐性知识转化为可见的教育教学能量! 三个立足点：立足于以教师为本、同伴互助、专业引领 教师专业成长主要包括以下途径：教师个体自我反思、研修团队的同伴互助、专家梯队的专