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數學容量本質概念 TKU95B 01許瑀婕 03蘇于珊 08張毓芬 容量 數學結構 認知結構 綱要結構 教學策略 評量範例 數學結構1/4 一、定義︰ 「容量」︰流體物質佔滿容器的最大盛載量。 相關概念︰ 「液量」︰指流體物質在容器中所佔據的空間。 「容積」 ：容器內部的大小。 「體積」 ：立體物所占的空間大小。 數學結構2/4 二、「公秉」概念 三、單位關係 數學結構3/4 單位關係： ☆容量單位的關係 1公秉＝1000公升 1公升＝10分公升＝1000毫升 1分公升＝100毫升 ☆體積單位和容積單位的關係 1公秉＝1立方公尺＝1000公升＝1000000毫升 1公升＝1000立方公分＝1000毫升 1立方公分＝1毫升＝1c.c. 數學結構4/4 四、估算方式： 1.體積推算容量 2.不規則實體的體積之測量：測量不規則實體的體積能引用前面「物體的體積等於排開水的體積」的事實，並藉由容積和容量的關係 ，換算而間接獲得。 認知結構1/7 一、容量的保留概念 皮亞傑認知發展理論中，有「質量保留」（conservation）的概念。 「質量保留」指的是對於「物體的某些性質，