原子的构成-公开课件（设计）.pptVIP

19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实心球体。 * * 第四单元 课题1 原子的构成 ------《义务教育课程标准实验教科书 化学》九年级上册 无锡市河埒中学 王东 １、说教材分析 本课题内容在全书及单元的地位： 　《原子的构成》是《义务教育课程标准实验教科书 化学》九年级上册 第四单元课题１的内容，它在第三单元课题２《分子和原子》提出物质是由微观粒子构成的基础上，对物质构成的奥秘（如原子的构成、元素、离子等）进行深入学习。故它在教材中起着承前启后的作用，一方面巩固学生已学分子、原子的概念，使他们理解物质的可分性。即物质由分子、原子、离子等构成，而分子可再分为原子，原子可再分为质子、中子、电子。另一方面通过元素、化合价、化学式这些化学用语的学习，为学生后续学习化学打下一个扎实的基础。 本节课的重点难点 　　由于微观粒子看不见、摸不着，学生缺乏感性知识，所以如何将抽象概念直观化，帮助学生建立“原子构成”的模型是本节课的难点。 　　本着课程标准，在吃透教材基础上，我觉得本节课是本单元内容的第一节课，是学生学习本单元的基础。为了便于后面知识的学习，我认为原子构成的两大特点：一、原子整体不显电性（质子数＝电子数）；二、原子质量主要集中在原子核上（相对原子质量＝质子数＋中