精用对比、至繁归简的中考复习教学设计——以“从微观的视角认识物质及其变化”为例.pdfVIP

· 教学研究 · 学性质不同的根本原因是什么? 性质相似吗?而氦原子和氖原子最外层电子数不同． (2)由图2可知一氧化碳和二氧化碳的组成元素 化学性质好像还相似? 相同，但性质为什么不同? 生3：碳酸钠溶液为什么会像氢氧化钠溶液一样 (3)图3中的两种物质的溶液都能使酚酞变红，都能 显碱性? 和盐酸发生反应，原因是溶液中都含有哪种粒子? 此环节，让学生先练习，再激疑，从不同的角度、 (4)图4中的金刚石和石墨都是由碳原子构成的， 不同的层次、不同的背景进行合理的转化，以 “变”促 它们的物理性质差异却很大，原因是什么? 辩“”．在各种形式的对比中培养学生思维的广阔性、 对于以上问题的交流与讨论 ，学生会从不同