论培养未成年人的道德感.docVIP

2010年麻城中等职业学校参评论文 论培养未成年人的道德感 【摘要】：道德教育的根本任务,是在于影响人格, 形成德性。长期以来, 我国学校中的道德教育注重知识性德育, 而忽视了情感在道德教育中的价值, 忽视了对学生道德情感的培养, 以致学生中出现了许多知行不一的现象。 道德情感教育, 作为完整教育的重要组成部分, 就其内涵而言, 它不是教学方法, 而是一种教育思想, 一种教育观念。它并非游离于全面发展教育之外, 而是全面发展教育的有机组成部分。本文就未成年人道德情感问题、及造成原因进行调查结合个人体会，提出培养未成年人的道德感方式。 【关键词】： 未成年人 道德情感 培养 【正 文】： 学生的道德情感，主要是在集体生活中发展起来的。在学习和各项活动中，通过完成共同的学习任务，达到共同的目标，逐渐意识到个人、集体、祖国三者之间的关系，从而产生了初步的责任和义务感。通过集体活动，特别是团队组织的各项活动，学生直接受到思想和品德教育，发展了热爱集体荣誉遵守集体纪律，努力完成学习任务等高尚的情感。 一、当前我校未成年人道德情感问题分析 1、心理闭锁、逆反、冲动、认知能力的偏差;情绪波动大。 2、自我控制力差; 缺乏良好的意志能力。 3、自私、虚伪、专横跋扈、较强的自我防卫机制。 4、自尊心强,希望得到关注,但缺乏自信, 易滋长自卑感,直至自暴自弃。 二、造成道德情感问