二年级语文曹冲称 象.ppt

6、曹 冲 称 象 6、曹冲称象 教学目标 1、熟读课文。 2、通过阅读，理解课文内容，能 说出曹冲称象的具体方法和步骤。 曹 称 官 操 柱 宰 割 艘 舷 杆 秤 　 　　曹冲 称象 秤杆 宰割 　　船舷 柱子 一艘 官员　 称象 官员 议论 秤杆 曹操 柱子 岁数 造船 下沉 船舷 到底 宰割 大秤 果然 一杆秤 一艘船 一堵墙 老师范读课文 思考：课文讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办法称象的故事。 曹操带领儿子和官员去看人家送 给他的一头大象。 时间：古时候 人物：曹操、曹操的儿子、官员 事情的起因：有人送给他一头大象 第一自然段讲了一件什么事？ 第二自然段告诉了我们什么？ 大象又高又大，官员们在议论大 象的重量。 这头大象怎么样？ 又高又大。 你是从哪些话中看出大象又高又大？ 身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像… …像… …”这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象。 官员们一边看一边议论，在议论什么？ 这么大的象，到底有多重? 读第三自然段。 官员们想出了哪些称象的方法？ （用“有的……有的……”句式说） 一是造一杆大称来称； 二是把大象割成一块一块的用秤称。 曹操听后态度怎么样？ 直摇头 为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 “直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。 读第四自然段。 这段讲什么？ 曹冲提出称象的办法。 曹冲的办法是什么？分了几个步骤？ 第一步:赶象上船,在船舷下沉处画线。 第二步:把大象赶上岸, 往船上装石头，装到画线处为止。 第三步: 称船上的石头。 第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。 往船上装石头时，为什么装到船下 沉到划线的地方为止？ 因为船下沉的深浅和大象上船时一 样，说明这时石头的重量和大象 的重量相同。 默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、 曹冲说的话共有几句？ 四句 动词：“赶、沉、画、装、称” 这些动词准确、具体地写出了称象的步 骤和方法。 并用“⊿”画出有关称象时的动词。 用“先……再……然后……最后……” 叙述称象的过程。