2016版《3年高考2年模拟课标物理》高考大一轮复习第5讲实验三验证力的平行四边形定则.pptxVIP

[实验目的] 1.会用弹簧测力计和细绳测出力的大小和方向。;[实验器材] 方木板、白纸、弹簧测力计(两个)、橡皮条、细绳(两条)、三角板、刻度尺、铅笔、图钉(几个)。;3.用两个弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,将结点拉到某一位置O,如图所示。 ? ;4.用铅笔描下O点的位置和两条细绳的方向,读出并记录两个弹簧测力计的示数。;8.改变F1和F2的大小和方向,再做两次实验。 [误差分析];3.用两个弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时,夹角不宜太大也不宜太小,在60°~100°之间为宜。 4.读数时应注意使弹簧测力计与木板平行,并使细绳套与弹簧测力计的轴线在同一条直线上,避免弹簧测力计的外壳与弹簧测力计的指针之间有摩擦。读数时眼睛要正视弹簧测力计的刻度,在合力不超过量程及橡皮条不超过弹性限度的前提下,拉力的数值尽量大些。 5.细绳套应适当长一些,便于确定力的方向。不要直接沿细绳套的方向画直线,应在细绳套末端用铅笔画一个点,去掉细绳套后,再将所标点与O点连接,即可确定力的方向。 6.在同一次实验中,画力的图示所选定的标度要相同,并且要恰当选取标度,使所作力的图示稍大一些。; 1.“验证力的平行四边形定则”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图),实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套,并互成角度地拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项: ?;?答案????C ?解析　本题主要考查做实验时的操作技能及注意事项。该实验对两绳 是否等长无要求。两绳也不一定要关于橡皮条所在直线对称,只要保证弹簧测力计与木板平面平行,保证力在同一水平面上即可,所以C选项正确。;2.如图所示是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果,若用F表示两个分力F1、F2的合力,用F表示F1和F2的等效力,则可以判断　　　????(选填“甲”或“乙”)同学的实验结果是尊重事实的。 ?;?答案　甲 ?解析　由题设可知F为F1和F2的合力,通过平行四边形定则所得,而F是F1 和F2的等效力,即用一个弹簧测力计拉橡皮条时的拉力,显然F的方向应在橡皮条的方向上,因甲同学的F的方向与橡皮条在同一直线上,故甲同学是尊重事实的。 本题解答的焦点在F的方向的确定上。两位同学的实验结果都有误差,这是正常的,但乙同学很明显在F的方向的确定上违背了客观事实,作图是错误的。;3.在做“验证力的平行四边形定则”实验中 (1)除了方木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮条、铅笔和刻度尺,还需要的器材有　　　????。 (2)在此实验中,假如F1的大小及方向固定不变,那么为了使橡皮条仍然伸长到O点,对F2来说,下列几种说法中正确的是?(　????) A.F2可以有多个方向 B.F2的方向和大小可以有多个 C.F2的方向和大小是唯一确定的 D.F2的方向是唯一的,但大小可有多个值 (3)本实验采用的科学方法是?(　????);?答案????(1)三角板和弹簧测力计????(2)C????(3)B ?解析????(1)还需要弹簧测力计测量力的大小,需要三角板进行作图。(2)由 于合力和其中一个分力都是唯一确定的,则另一个分力也是唯一确定的,选项C正确。(3)略。;4.在做“验证力的平行四边形定则”实验中,若由于F1的误差使F1与F2的合力F方向略向左偏,如图所示,但F大于等于F,引起这一结果的原因可能是F1的大小比真实值偏　　　????,F1的方向与F2的夹角比真实值偏　　　????。 ? ?答案　大　大;一、实验原理和误差分析;(1)试在图甲中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示,并用F表示此力。 (2)有关此实验,下列叙述正确的是　　　????。 A.两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大 B.橡皮筋的拉力是合力,两弹簧测力计的拉力是分力 C.两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉到同一位置O。这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同 D.若只增大某一个弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变,只需调整另一个弹簧测力计拉力的大小即可 (3)图乙是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个实验比较符合实验事实?(力F是用一个弹簧测力计拉时的图示);答:　　　　　　　　　　　????。 (4)在以上实验结果比较符合实验事实的一位同学中,造成误差的主要原因是:(至少写出两种情况) 答:?? ??。;必定变化,故D错。 (3)作图法得到的F必为平行四边形的对角线,单个弹簧测力计的拉力F一定与橡皮筋共线,故张华的实验比较符合实验事