田海凤同底数幂除法教案设计.docxVIP

同底数幂除法教学设计 设计者：田海凤 教材分析：本课主要内容是根据除法的意义、乘法与除法互为逆运算，推导、归纳出同底数幂除法的法则，并运用同底数幂除法法则，熟练准确的进行计算。本节课是在学生学习了同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方的基础上进行，为今后继续学习整式除法打下基础。 教学目标 知识与技能：掌握同底数幂除法法则，会运用同底数幂除法法则进行运算。过程与方法：经历探索同底数幂除法的法则过程，渗透分类讨论的数学思想，发展有条理的思考及表达能力及符号意识。 情感态度与价值：观经过探索法则的过程，获得成功的情感体验，渗透数学公式的简洁美与和谐美。教学重点：能熟练地运用同底数幂除法法则进行运算。 教学难点：理解负指数幂和零指数幂的规定 教学过程： 复习回顾 计算：① 54×52 学生直接口述结果。 教师：这些运算让你回忆起哪些知识？ 直接引课：今天我们学习同底数幂的除法 设计意图：通过回忆旧知，让学生找到学习新知的一条路径，培养学生的知识迁移能力和阅读理解能力。 探究新知 类比迁移 教师：请结合自己以前的学习和理解，列举同底数幂除法算式5个，猜想结果，并说明结果的正确性。 学生首先独立思考，然后进入小组的讨论交流。 预设：学生能够列举底数是数字、字母或多项式，指数是正整数且m〉n。 结果的获得： 除法是乘法的逆运算，乘法是指数相加，除法是指数 相减； 具体数字的算出结果； 把除法