献县第四中学郑可为幻灯片课件.pptVIP

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2019-11-03 发布于天津
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献县第四中学郑可为幻灯片课件.ppt

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献县第四中学郑可为;第五章细菌和真菌在生物圈中的作用;一、作为分解者参与物质循环;一、作为分解者参与物质循环;一、作为分解者参与物质循环;动植物的遗体就会堆积如山。地球将成为一个巨大的坟场！ ;探究细菌对植物遗体的分解作用;思考并讨论：;因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。;因为细菌适宜生活在潮湿的环境中??;方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。方案2和方案3中也是甲组为对照组，乙组是实验组。;方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。;细菌和真菌都是靠分解动植物遗体生活的吗？有没有利用活的动植物体内的有机物生活的？;二、引起动植物和人患病;1、真菌使人患病;稻瘟病;小麦叶锈病;玉米瘤黑粉病;二、引起动植物和人患病;你还能举出细菌和真菌使人和动植物得病的例子吗？;三、与动植物共生;1.地衣;叶状地衣;南极的地衣;2、豆科植物的根瘤;生物与农业生产;有益菌：/public/food/care/200105/8685220010529.htm;3.与动物共生;小结;课堂练习;课堂练习;作　业　;