夏天到了-知了叫了专题复习总结.docxVIP

夏天到了 知了叫了 主题课程分享 一、主题由来 夏天来到了，天气逐渐炎热起来，只要稍微一活动，就会出一身的汗，有的孩子头发、衣服都有湿的现象。孩子们经常会说：“天怎么这么热啊，要是凉快些就好了。”结合天气热的现象，我们讨论了“怎样能使自己变凉快。”有的孩子说出吃冰棍、开电扇、穿背心、开空调等凉快的方法。引导幼儿进行一些安静游戏，来提高幼儿的自我保护意识，户外活动中由于幼儿衣服穿的少了，容易出现磕碰受伤的现象。教育要顺应孩子的自然发展，有效地将儿童的兴趣与发展目标有机结合起来，促进幼儿全面发展，《纲要》中指出，在日常生活中，引导幼儿探究和发现四季的明显特征，指导幼儿运用不同的形式在实践活动中学习天热保护自己的方法，体验快乐，因此开展“夏天到 知了叫了”主题活动。 二、主题目标 1、初步感知夏天的季节特征。 2、体验夏天的炎热，并初步了解防晒的方法。 3、初步了解夏天的服饰，学习跟随音乐节拍做动作。 4、知道雷阵雨是夏天常有的自然现象。 5、初步了解夏天避暑的几种方法。 6、认识西瓜的外形特征，知道西瓜是夏天解暑的主要水果， 7、初步了解端午节是夏日里我国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟的习俗。 三、【重点关注】 ◆认知方面： 重点通过观察与体验夏天的景色和天气的变化，能了解夏天的明显气候特征。 2、重点在玩水的游戏中了解水是透明的、会流动的特征。 3、了解一些常用的夏天用品，知道它们有哪些用途，在交流与分享中发展幼儿的语言表达能力。 4、通过故事、儿歌、图片等形式了解人们和动物的一些避暑方法。 5、在游戏中了解洗澡的一些方法与步骤，激发幼儿爱清洁，讲卫生。 6、初步了解端午节是夏日里我国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟的习俗。 ◆情感与态度方面： 1、喜欢夏天，乐意参加各种使身体凉快的活动，如：游泳、洗澡等活动。 2、在一些简单的合作中体验玩水的快乐。 ◆运动与健康方面： 1、知道夏天的季节特征，有一定的自我保护意识。如：夏天要多饮水，不要长时间在太阳下，避免中暑。 2、根据天气情况适当减少户外活动时间，增加室内运动，并选择一些运动量较小的活动。 四、【环境创设与区域活动举例】（附照片） ◆活动室布置夏天的景色，增添手工缤纷雪糕、最美扇子等美术作品。共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。 ◆丰富“植物区”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、等。 ◆增添玩水的材料：我给娃娃喝水、倒水的杯子、海绵、吸管、塑料玩具等。 ◆“娃娃家”、“阅读区”等区域增加夏季用品与阅读书籍，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子、太阳眼镜等，丰富区域材料。 ◆能选用不同的材料和方法制作、装扮太阳伞、折折做做海里的鱼等，并制作下学期吊件有关夏天水里的鱼。 ◆尝试制作扇子，用多种方法、材料装饰扇子，体验摇动扇子时的凉快感觉。 五、家园共育 1、 请家长带来幼儿去超市的水果区，让幼儿认识夏天的水果。 2、夏天到来，蚊子较多，请家长为幼儿做好防蚊措施。 3、请家长带来幼儿去丰渚园，观看荷花盛开的景色。 4、带孩子去山里头游玩 知道夏天带来的感觉 懂得怎么避暑 打水仗探索水的一般特性，了解夏天避暑的几种方法。 5、我们的家长非常给力，一下子帮我从网上搜罗和订购了30多本夏天类的书籍，孩子们可以借阅的，这样每个孩子都能共读到。 六、主题小结 夏季对于孩子来说是个特殊的季节，我们通过开展《夏天到》的主题活动，利用观察、感受、操作等活动引导幼儿观察夏天的自然现象，让幼儿了解夏天的主要特征——炎热； 在主题《夏天到》开展前，我们将获得的定位在“了解幼儿生活中常见的夏季植物、瓜果、蔬菜和自然现象（如雷、雨、闪电等）；身边夏季人们的生活、活动的特点与夏季幼儿的特色游戏等方面。 在本次的活动中，也得到了家长们的支持和帮助，在让幼儿了解夏季的物品活动中，孩子制作了的夏季食品和用具，我们都放在后墙展示，供孩子欣赏，认知。还从家里带来了各种的物品如：扇子、风扇等等。 七、接下措施 我在科学的游戏活动中，多采用分组教学或操作练习的方式，让孩子在亲自动手操作的过程中，在游戏的方式中，利用自己的方式，习得需求的知识经验，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。