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注意: 从正面看到的图是主视图; 从左面看到的图是左视图; 从上面看到的图是俯视图。 回顾与思考 现在我们学习了从不同方向看同一物体。并得知 “从不同方向观察同一物体时,可能 ”。 * 1.4 从不同的方向看 (一) 北师大版七年级数学上册第一章《丰富的图形世界》 (第一课时) 扶风县法门一中姚连省编制 一、教学目标:1、知识与技能目标:(1)、在观察的过程中初步体会从不同方向观察物体可能看到不同的图形.(2)、能识别简单物体的三视图.2、过程与方法:(1)、经历从不同方向观察物体的活动过程,发展空间观念,积累数学活动经验.(2)、能在与他人交流的过程中,合理清晰地表达自己的思维过程.3、情感态度与价值观:有意识地培养学生学习数学的积极的情感,激发对空间与图形学习的好奇心,初步形成与他人合作交流的意识. 二、教学重点、难点: 重点:1.经历从不同方向观察物体和与他人合作交流,发展空间观念.2.初步体会从不同方向观察同一物体可能看到的不同的图形.3.能识别简单的三视图.难点:识别简单的三视图. 三、教学方法:发现式教学法。 结合一些具体的实物的情境,通过从不同方向观察,发现从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形,然后过渡到讨论立方体及其简单组合体的三视图. 四、教学过程 一辆小汽车从小明的面前经过,请按照汽车被摄入镜头先后顺序给下面的照片编号. ① ② ③ ④ ⑤ ② ① ⑤ ④ ③ 下面的四幅图形,分别是在哪个方向看到的? 右后 左面 右面 左后 下面五幅图分别是从什么方向看到的? 背面 上面 左面 正面 右面 请说出下面三幅图分别是从哪个方向看到的? 左视图 俯视图 主视图 看到不同的图形 在生活中我们也应从不同角度,多方面地去看待一件事物,分析一件事情。 数学中我们只从三个不同方向看同一物体,所以,每一个物体都有三视图。 叫主视图, 叫左视图, 叫俯视图。 从正面看到的图形 从左面看到的图形 从上面看到的图形 ? 思考 ? 当知道某物体的几何体时,你能否画出该几何体的三视图? 主视图 左视图 俯视图 画出右图几何体的主视图、左视图、俯视图。 主视图 左视图 俯视图 画出下图几何体的主视图、左视图、俯视图。 主视图 左视图 俯视图 下面是右图几何 体的主视图是( ) (A) (B) (c) (D) B 看 谁 找 得 快
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