近年来我国关于中学生心理健康教育的现状 研究.docVIP

近年来我国关于中学生心理健康教 育现状研究的综述 摘要：从1994年国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》以来，明确规定把提 高中学生的心理素质教育作为应试教育向素质教育转变的主要内容。但是，国内 有关中学生心理健康的问题频频发生，现在我就对近年来我国中学生心理健康教 育现状的研究文献作个综述。 关键词：中学生；心理健康教育 从20世纪70年代以来，西方发达国家的学校心理健康教育已经发展成为一种网络化的系统工程，已经形成一种全社会关心学校心理健康教育的环境氛围。然而，我国并没有形成一个系统的心理健康教育机制。 中学生正处于青春期，人生的第二个高峰。其生理，情感，意志，自我意识在迅速的发展，是人生中最迅速，最旺盛，最关键的时期，但这个时期也是最容易出现问题的阶段。有一些中学生受不了来自学校，父母的压力。慢慢性格变得孤僻或脾气暴躁。甚至有的学生用网络游戏来发泄心中的不满不悦，渐渐地诱发中学生走上了犯罪的道路，影响社会环境治安和导致中学生辍学，再而导致我国中学的教育质量下降，最终不利国家发展。因此，对中学生的心理健康研究成为当今的热点，我就对中学生的心理健康教育的研究文献作如下综述。 1 对研究成果的量化分析 1.1 文献检索的范围和方法 使用了“中国博士学位论文全文数据库”和“中国优秀硕士学位论文全文数据库” 对1999年到2011年的博士论文和硕士论文进行检索。中国博士学位论文全文数据库和中国优秀硕士学位论文全文数据库的文献没有进行分类检索，使用“主题=关键词”为检索项，先以“心理健康教育”为关键字进行检索，然后再以“中学生”为关键字在结果中进行第二次检索。 1.2 文献检索的结果及分布 在“中国博士学位论文全文数据库”中共检索到14篇有关心理健康教育的论文，其中有7篇是讲中学生的心理健康教育的论文。在“中国优秀硕士学位论文全文数据库”中共检索到889篇有关心理健康教育的论文，有篇64是关于中学生心理健康教育的论文。 年份 99~00 01~02 02~03 03~04 04~05 05~06 06~07 07~08 08~09 09~10 10~11 11~12 篇数 0 0 0 2 5 7 10 7 11 9 10 11 百分比 0 0 0 2.78% 6.94% 9.72% 13.89% 9.72% 15.28% 12.5% 13.89% 15.28% 1.2.1 时间分布见下表 通过此表可知：从2006年到2011年研究中学生心理健康的论文高达总量的80.56%，我国近年来对中学生心理健康问题关注越来越大，并逐渐形成重点。 1.2.2 作者地域分布：北京1，天津0，上海6，重庆6，黑龙江0，吉林6，辽宁3，内蒙古7，河北4，山西0，陕西2，河南2，安徽0，江苏4，浙江1，湖北5，湖南1，江西2，福建3，山东11，甘肃2，宁夏0，新疆0，青海0，西藏0，四川2，贵州0，云南3，海南0，广东1，广西1 1.2.3 国内外分布 70篇均属于对研究我国各个地区省市中学生心理健康教育的研究论文，其2篇是论述台湾和澳门地区中学生的心理健康教育。 1.2.4 研究方法分布 使用调查法的有17篇 比较研究法2篇 理论推导有10篇 1.2.5 研究内容分布 在所读的29篇博士硕士论文中，研究中学生心理健康现状及原因的有9篇，研究中学生心理健康教育内容有2篇，研究中学生心理健康问题对策的有3篇，其中有23篇是研究我国内各个地区省市的中学生心理健康教育的现状探究。（由于文章过多只选了其中的29篇阅读） 2 研究内容综述 2.1 对当前中学生心理健康教育问题的现状分析 当前国家对中学生的心理健康教育很重视，并出台了多项政策引导中学生的心理健康教育。心理健康教育的重要性逐步融入社会、学校、家庭的意识，人们越来越关注中学生的心理健康教育，但是在中学生的心理健康教育过程中出现了许多问题。例如：李爱民在《中学心理健康教育的德育功能及实现途径》中指出：我国心理健康教育的内容缺乏新意，教育内容缺乏时代性和针对性，忽略了实践环节和学生的接受心理。再例如：敖方言在《中学心理健康教育新探》中写道：我国中学实施心理辅导的基本思路已经初步形成，但中学心理辅导有效、深入、持久、健康地开展仍是个亟待解决的问题。 2.2 对当前中学生心理健康教育出现的问题的原因分析 中学生心理健康教育问题出现的原因在社会的各个方面，认为主要由学校的学业竞争压力，家长的期望压力，学生处于特殊的成长阶段（青春期）这三个方面构成。例如：汤文芬在《浅谈中职学生心理健康教育》中指出：中学生逆反心理，心理脆弱，繁忙的学业，激烈的竞争，是影响中学生形成健康心理的重要因素。而佟荣颐在《中学生心理健康教育—学校—家庭互动模