教科版小学科学五年级下册热单元第1课热起来了说 课稿.docVIP

1《热起来了》说课稿 各位老师，大家好！ 今天我说课的内容是教科版小学《科学》五年级下册《热》单元第1课《热起来了》。下面，我将从本课的教材、学生、教学法及教学过程等方面来说说我对本课的认识和处理。 一、说教材 1.说教材分析 《热起来了》是小学科学五年级下册《热》单元第一课的内容。这一课让学生从关注身边的热源开始，了解人类获得热能的一般途径，了解一些影响热的产生因素。其中通过“衣服能级身体增加热量吗”的研究，让学生对热源和热传递有一个初步的感知。这一课内容很少，分为两个部分：怎样给身体增加热量、衣服能给身体增加热量吗。这节课主要是让学生从多方面了解有多种方法可以产生热，并且澄清一个概念：加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。同时让学生能够自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量并且通过观察、记录、分析实验现象等活动形成合乎逻辑的实验结论。从中引发学生对热现象产生探究的兴趣，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。 2.说教学目标 科学概念：1、有多种方法可以产生热。2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。 过程与方法：1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。2、观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。 情感、态度、价值观：1、对热现象产生探究的兴趣。2、尊重客观事实。 3.说教学重点难点: 重点：自主设计实验探究