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高考语文二轮复习探讨 主讲人：牛和荣 时间：2014年3月16日 一、一般论述类文本阅读（1-3题）1. 高考定位 题型：单项选择题 分值：9分 模型概况：一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。阅读的主要目的并不是弄清楚文章所讲的知识，而是考察考生筛选、提取、整合信息的能力。论述类文本一般以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容。从近几年的高考来看，命题者注重选择文化积淀深厚、反映传统文化或前沿科学的语料。 2. 解题方法 读。通读全文,把握全文的基本内容。 筛。筛选出文中的关键词句，以备解题之需。 代。将题干和题支所涉及的信息带入原文，找出原文中与题干和题支相对应的句或段。 比。注意题干和题支所涉及的信息与原文所存在的“变”与“不变”，对比题支之间的 异同。 除。排除干扰项，验证答案。 3. 设题陷阱 语言是信息的载体，高考对处理信息能力的考查都要落实在语言上，因此高考题设置选项，往往具有迷惑性。善于识破选项陷阱，是提高答题准确率的关键。一般论述类文章阅读中，命题者常将选项的干扰点设置在以下六大对应关系上： （1）有据与无据——无中生有 “无中生有”是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原材料中合理推断出来，而命题者故意在干扰项里设置原材料没有的信息。 ① 中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美，这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求。 ② 静寒境界是片宁静的天地。宁静驱除了尘世的喧嚣，将人们带入悠远清澄的世界中；宁静涤荡了人们的心灵污垢，使心如冰壶，从而归于浩然明澈的宇宙之中。宁静本身就是道，就是宇宙之本，中国艺术追求这种绝对的宁静。比如在中国画中，永恒的宁静是其主要面目。烟林寒树，雪夜归舟，深山萧寺，渔庄清夏等，这些习见的画题，都在幽冷中透出宁静。这里没有鼓荡和聒噪，没有激烈的冲突，即使像范宽《溪山行旅图》中的飞瀑，也在空寂的氛围中失去了如雷的喧嚣。寒江静横，孤舟闲泛，枯树萧森，将人们带入永恒的宁静中。如北宋画家王晋卿的传世名作《渔村小雪图》，画山间晴雪之状，意境清幽，气氛静寂，画中渔村山体均以薄雪轻施，寒林点缀于石间崖隙，江水荡漾，与远山相应，一切都在清晖中浮动，真是宁静幽寒之极。 ③中国画家酷爱静寒之境，是因为静反映了一种独特的心境。画之静是画家静观默照的结果，也是画家高旷怀抱的写照。画家在静寒之中陶冶心灵，以静寒来表现自己与尘世的距离，同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。 ④中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动，动静相宜，可以说是中国艺术的通则，它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。文嘉自题《仿倪元镇山水》：“高天爽气澄，落日横烟冷。寂寞草玄亭，孤云乱山影。”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟缥缈，青山浮荡，孤亭影乱，这不又是一个充满生机的世界吗！彻骨的冷寒、逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去。 ⑤ 静与空是相联系的。静作用于听觉，空作用于视觉，听觉的静能推荡视觉的空，而视觉的空也能加重静的气氛。在中国画中，空绝非别无一物，往往与静相融合，形成宁静空茫的境界。因此，静之寒在一定程度上就是空之寒。中国艺术热衷于创造“空山无人，水流花开”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社会的复杂文化活动，尽量保持“自然的纯粹性”，即以山水面貌的原样呈现，不去割裂自然的原有联系。空山无人，任物兴现，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。 【2013 山东卷】下列对“静寒境界”的理解，正确的一项是( ) A．它宁静而明澈，化解了龌龊与清洁的冲突，还我们清清世界、朗朗乾坤。 B．它体现着自然而平淡的美，表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。 C．它可以帮助我们还原宇宙的本来面目，表达我们对于宇宙的独特理解。 D．它追求一种绝对的宁静，但这种宁静却不是真正的空虚与死寂。 （2）言此与言彼——张冠李戴、偷换概念、答非所问 这是指题目在解释概念、转述文意时，故意弄错对象，题干要求分析“此”，而选项从“彼”对象入手进行分析（张冠李戴）；或暗中将两个概念的内涵，如属性、作用、适用范围、发展趋势等进行调换、改变或混淆（偷换概念）；或者选项内容虽然是从文本中一点不差地提取出来的，但不合题目要求（答非所问）。 （3）夸大或缩小——以偏概全 以偏概全是指故意删减、改动文中表示范围限制或是程度轻重的词语，即以部分代整体（或相反），以个别代一般（或相反）