陕教版八年级思想品德下册教学 设计.docVIP

陕教版八年级思想品德下册教学设计 1、例说使用陕西人教版《思想品德》课本的备课程序…………………………………………1 2、亲近社会（一）…………………………………………………………………5 3、亲近社会(二)………………………………………………………………… 9 4、学会选择（一）………………………………………………………………? 18 5、学会选择（二）………………………………………………………………………………23 6、学会选择（三）………………………………………………………………………………25 7、竞争与合作（一）………………………………………………………………………… 25 8、维护权利，适应社会（一）…………………………………………………………………30 9、维护权利，适应社会（二）…………………………………………………………………40 10、腾飞的中华（一）………………………………………………………………………53 11、腾飞的中华（二）………………………………………………………………………55 12、永不退色的旗帜（一）…………………………………………………………………… 58 13、永不退色的旗帜（二）………………………………………………………………………66 14、特色制度（一）………………………………………………………………………68 15、特色制度（二）………………………………………………………………………69 陕人教版《思想品德》八年级下册第九课《亲近社会》 第一课时：《培养亲社会情感》教学设计 桂花中心校? 柳永兵 一、《课程标准》原文： ?“感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。” 二、《课程标准解读》要求达到的教学目标： 1、懂得社会与个人紧密相连。 2、懂得爱护公共环境和公共设施、遵守社会公德和社会秩序体现着对他人的尊重。 3、学会遵守社会公德和社会秩序，提高服务社会的能力。 4、体验和感受社会的美好。 三、教学重点和难点： 1、教学重点：1体验和感受社会的美好。? 2懂得社会与个人紧密相连。3学会遵守社会公德和社会秩序，提高服务社会的能力。 2、教学难点：融入社会，亲近社会对个人成长的积极意义。 四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题： 1、快速浏览课本一圈内容，用一句话总结这部分内容的中心观点。 2、谈一谈我身边的美好生活。 3、如何看待社会生活的复杂性。 4、快速浏览课本二圈内容，用一句话总结这部分内容的中心观点。 5、如何认识社会与个人成长的关系。 6、快速浏览课本三圈内容，用一句话总结这部分内容的中心观点。 7、为什么要热爱社会，亲近社会？ 五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程： （一）导入新课： 用如画的自然风光、整洁有序、爱意浓浓的一组镜头（照片）导入新课：培养亲社会情感 （二）学生自学解决“教学用题1”： 具体流程：出示“教学用题1”????????? 学生自学作答????????? 全班抽查统一答题思路。 （三）自学、讲述解决“教学用题2”： 具体流程：出示“教学用题2”，小组作答? ??????? 全班交流?????? 教师点评 （四）自学解决“教学用题3” 具体流程：阅读回答 （五）自学、交流、点拨解决“教学用题5”： 具体流程：出示“教学用题5”，进行自学自导???? 学生收集整理信息，思考问题???? ? 四人小组，合作交流?????? 各小组代表发言，全班集体讨论?????? 教师总结点拨。 （六）（四）自学解决“教学用题6” 具体流程：阅读回答 （七）自学、交流、点拨解决“教学用题7”： 具体流程：出示“教学用题7”，进行自学自导???? 学生收集整理信息，思考问题???? ? ?