【精品课件】2012华师大版九上25.1《测量》ppt课件3.pptVIP

* 方城县四里店乡一初中 景沛沛 第25章 解直角三角形 25.1 测量 请同学们观察课本中本章导图的内容，这位同学在干什么？你所看到的tanB有什么数学意义呢？ 第25章 解直角三角形 ——1、测量 ——测量 请根据已有的知识，设计切实可行的方案。测量旗杆AB的高度。要求：画出简图，并能说出你所设计的方案的合理性。 A B a b c x a b c x x a h h’ O A B C D 小方同学站在离旗杆AB底部10米的D点，目测旗杆顶部，视线与水平线夹角∠ACE为34°,已知目高CD=1.5米。该如何求旗杆AB的高呢？ A B C D E 作法步骤： 先按1︰500的比例尺计算CE的图上距离为2cm; 在纸上画∠MC’N=34°,在C’N上截取C’E’=2cm,再过点E’画 C’E’的垂线交CM于点A’ ,得Rt△A’C’E’ . 3.用直尺量得A’E’的长，根据比例尺求出实际长度AE,再加上BE的长即为旗杆高度。 E’ A’ M N C’ 34° ——测量 变式训练：(1)若以上的∠ACE=34°改为∠ACE=45°,该怎么求出旗杆AB的高呢？再试一试。 (2) 若∠ACE=60°呢？ B C D E A ——测量 60° 小明想知道学校旗杆的高度，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，求旗杆的高度。 A B C 5米 x x+1 ——测量 根据本节课你所掌握的本领，请与你的同学一起 设计切实可行的方案，测量你们教学楼的高度。 ——测量