课件：与家长沟通的艺术.pptVIP

五、沟通之技巧 非语言技巧 语言技巧 自我表达技巧 倾听和反应技巧 影响技巧 营造气氛的技巧 ☆非语言技巧：是一种面部表情、音调和姿态 的运用。 ☆语言技巧：是使用文字以增加信息的清晰性。 ☆自我表达技巧：帮助你使别人更了解你。 ☆倾听和反应技巧：帮助你解释他人的涵义并 且分享所接受的涵义。 ☆影响技巧：帮助你说服別人改变他们 的态度或行为。 ☆营造气氛的技巧：创造一种正向的 气氛使用有效的沟通较易达成。 1、巧施表扬艺术 2、把期望融于与家长的交往中 3、换角度思考与家长沟通 4、立场坚定，语气婉转 5、关注几个第一次 ★教师职业常用的技巧 1、巧施表扬艺术 巧施表扬艺术表扬是认同别人的一种重要方式，被人认同感、成功感容易满足，往往容易取得成绩。 在与家长的沟通中，要充分挖掘学生身上的闪光点，（长得好、性格好、有小聪明、有礼貌、爱帮助老师做事情、热心肠等等）。表扬时还要注意要善于表扬，及时表扬，乐于表扬，表扬要有针对性。 2、把期望融于与家长的交往中 用发展性的眼光看待学生，把期望融于各种场合。其实在与家长的交往中，我们一般是和中下生或有问题的学生家长打交道比较多。所以我们更应该怀有期望之情。我们可以用微笑、注视、点头、肯定手势、关怀性接触等方式进行对学生进行鼓励，也可以在家长面前表明自己的关爱和期望，以此感染家长。 我们在跟家长交往的过程中，如果能换个角度思考，站在家长的角度真心实意和家长沟通，家长一定能被感动。 3、换角度思考与家长沟通 4、立场坚定，语气婉转 我们在跟家长交往的过程中，一般都是主动、有理的，但是有的固执的家长不能被说服。怎么办呢？我曾多次实验过，对付自以为是的家长，必须要站稳立场，但是语气要婉转、轻松，一次、两次、三次或者更多次地磨，对方一定会接受。 第一次见面； 5、关注几个第一次： 第一次通话； 第一次谈话； 第一次家长会 …… 总之， 我们要特别注意第一印象！ 明确交流的目的， 做好充分的准备工作。 要尊重学生，特别是那些 有多种缺点且学习成绩差的学生。 交流中的语气要亲切， 不要语调生硬。 教师与家长交流三个注意事项 教师与家长交流三个禁忌 忌告状出气 忌讽刺挖苦 忌谈后了事 六、我们的沟通对象——家长 家长 不配合型 一般型 配合型 配合型 优生优育的思想已深入人心，经济的富裕使家庭能够有时间、金钱和精力投入到子女的教育中去。家长们不遗余力的创造一切条件想使自己的孩子更出色，也能密切和老师配合，这是我们最喜欢的家长配合型的家长。 中国的应试教育制度对30多、40多岁的家长（特别是部分经历过文化大革命的那一代父母们）来说，因为饱尝了大好青春白白浪费的遗憾，一心要在子女身上得到补偿，让孩子读好书、好读书就成了他们的奋斗目标。他们把所有希望都寄托在孩子身上，希望孩子什么都学，而且什么都要学好。 不配合型 相反，有些家长自己却以为自己的知识水平比较高，看不起老师，对老师的教育方法产生很多质疑，严重的还会在孩子面前说老师的不是。还有部分家长，一天到晚在牌局上，只顾自己玩乐，他们认为孩子的学习、教育只有学校、老师有责任，而家长自己没有责任。孩子有问题，老师想请家长来共商解决办法，但是怎么也请不来。 一般型 这种类型的家长介乎于配合与不配合之间，学校的安排一般能做到，老师的建议也能听一点。但是我们总感觉到还是有一点问题存在。这里的问题就是出现在家庭教育方面。 在家庭，孩子可以说是家庭的核心。无论是吃、穿、用、玩，家长都尽最大努力，满足他们的无休无止的要求。 但是，在家长们不遗余力的创造一切条件物质上满足孩子的同时，却忽视了对孩子的责任感、感恩之情、与人合作等等能力的培养，缺少磨砺教育。 /news/news_view.aspx?ID=24547CategoryID=11 计划生育基本国策的实施，使每对夫妇只能生一个孩子。现在我们的学生生活在4老2大1小的不平衡氛围中，家里没有同龄人，4老2大围着1小转，6个大人的呵护造成了严重的溺爱。孩子要风得风要雨得雨，衣来伸手饭来张口，家庭的溺爱造就了 小皇帝、小公主。 总之， 教师与家长只有彼此互相尊重， 互相信任， 真诚相待， 才可以精诚合作， 和谐进步！ 谢谢您的观看！ 一、老师的启示 这是我的学生家长发给我的故事。故事的主人翁是汤普逊老师和她的学生泰迪.史塔特。 许多年以前，汤普逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎说： 她会平等地爱每一个孩子！ 但这是不可能的， 因为