神奇记忆术(说课).pptVIP

课程目的 活动中注意的问题 1、假如学生测出记忆力不理想，帮助分析是不是有什么干扰因素，不能妄下结论，否则学生会低估自己的记忆力； 2、不要填鸭式灌输，而要让学生自己找到自己记忆中一些错误的方法，这样才能主动改正； 3、建议学生因如何做时，要让学生知道其所以然，比如对及时复习的科学解释等等。 艾宾浩斯遗忘曲线图 教后感 1、精选小测试，了解自身记忆力 学生通过做小测试，客观地了解 了自己的记忆力状况—都在中等以上水 平。否定了之前大部分学生主观地认为 自己的记忆力下降很多或是记忆力很不 理想的状态。这时，学生的自信心猛增。 教后感 2、从心理学的角度介绍记忆力 由小测试引出学生对自己记忆力 的元认知，并系统地介绍记忆力的概念、过程等。让学生了解记忆是怎么 回事，为什么会遗忘，怎样减少遗忘。 这时，学生开始思索。 教后感 3、关注学习，帮助学生 精心挑选了学习中的例子，用简单高效的记忆方法去解决一些难背的材料，让学生开拓思维，可以在以后的学习中多思考，多使用优秀的记忆方法，使学生的学习更轻松，更愉快。 这时学生的脸上洋溢着自信的微笑。 * 神奇记忆术 “我最希望学习的心理保健知识”调查问卷 课程理念： 由于高中生在生理上的迅速发育成熟，加上心理上的迅