社会心理学的派别及理论.pptVIP

三、参照群体理论 参照群体理论是关于人的社会心理态度和行为怎样受其从属的或追求的群体参照力所影响的社会心理学理论。 代表人物：有海曼、纽科姆、谢里夫、梅顿及凯利等人。 （一）参照群体的含义 参照群体是指个体从心理上把自己列入、与之对照、并在评价、态度、行为上和在规范与价值观形成上接受其影响的群体。 * （二）参照群体的分类 1.现实的参照群体和思想上的参照群体。 2.会员群体和外部群体。 3.大的参照群体与小的参照群体。 4.肯定性参照群体和否定性参照群体。 * （三）参照群体的作用 凯利（1952）认为它有两种主要作用：规范作用和比较评价作用。 1.规范作用，是指群体确立某种行为标准（或称群体规范）迫使个体遵循，。 2.比较评价作用，是指个体借助它作为比较标准和出发点用以评价自己或他人。 * （四）个体选择参照群体所依赖的条件 1.如果群体对自己的成员没有充分的威信，那么其成员将倾向于挑选外部的、非会员的群体作为参照群体，因为在他们看来后者更有威信。 2.个体在自己群体中越是孤立，地位越低，那么就越有可能把外部群体当作参照群体，期望在那里占有较高的地位。 3.社会流动性越大，个体改变群体从属性的可能性越大。 4.个体对参照群体的选择，也依赖于个性特征。 * （五）评价 开展参照群体理论方面的研究对于了解个体动机或态度、行为与社会结构之间相互作用的机制无疑是有益的，但是目前进行实验还不多，问题多于答案。特别是脱离开历史与经济结构，把更广泛的社会关系仅归结为人际关系或人与群体的关系则过于偏窄而有局限性。 * 五、如何看待西方社会心理学研究中的四大流派 （一）从学术性上看 各种理论各有长处。比如，它们都抓住一个侧面对社会行为或社会心理的发生和机制作出了自己的解释，但也都存在某些缺失或各自的片面性。特别是，各种理论都不同程度地忽视了宏观社会中历史实践（社会生产关系、政治制度和文化因素）对人的社会心理与社会行为的影响。在学习过程中，要摆脱各种理论的局限性，保持宏观的意识，在微观范围内不抱偏见地、有选择地运用它们去探索社会环境（群体）一社会心理-社会行为三者之间互为因果的关系。 * （二）从哲学观上看 行为主义学派和符号相互作用学派（特别是角色理论和参照群体理论），具有唯物主义特色，然而往往带有形而上学特色，因为它们不重视行为的心理原因和意识的能动作用的探索；而认知学派（包括场论）和精神分析学派与之相反，它们重视认知、意识、动机和心理空间的探索，并带有一定的辩证性，然而也或多或少带有唯心主义的神秘色彩。 在学习过程中，应当对上述四大学派理论进行有扬弃的继承、加以改造，以建立我们自己的社会心理学新理论。 * 第五节 社会学的社会心理学理论新进展 一、公正理论 公正理论试图探明这样三个问题：公正的要素是什么？人们如何感知到不公正？人们如何对感知到的不公正作出反应？ （一）亚当斯的公平理论 20世纪60年代，亚当斯基于社会比较理论对报酬分配问题的研究提出了公平理论。该理论的要点是，人们是在比较自己在工作中的投入和所得，参照其他人的投入和所得而产生公平或不公平感，并调整自己的工作行为。该研究开启了公正理论研究的先河，奠定了公正理论的基础。 * （二）分配公正理论 20世纪70年代，一些学者质疑公平理论的普适性，认为公平只是组织中分配的一种价值观。为了有别于亚当斯的公平理论，研究者们使用了公正概念，将新的理论发展称为分配公正理论。分配公正理论关注的是分配的原则而非结果。 （三）分配公正理论的应用 分配公正理论又引发了对管理程序问题的研究。分析揭示管理中实际奉行的原则的研究称为政策揭示。 近些年来，公正研究又扩展到探索组织中管理者处理人际关系的问题，产生了互动公正概念。 * 二、地位建构理论 地位建构理论的渊源可追溯到符号互动理论，不过它直接的理论母体是期望状态理论。地位建构理论试图解释人们关于社会差异的地位信念如何发展，并如何为一个社会或群体所广泛共享。 地位建构理论聚焦于具有社会差别的不同人相遇时行为的局部情境。局部情境是地位建构理论的一个重要概念，是地位信念产生、传播、中断或维持的社会“工厂”。局部情境的相遇为参与者们创造了一种经历，诱导他们形成关于社会差异的地位信念。信念的持有者再将这种信念传授给他人，并遵从这种信念对待其他人。 * 三、要素理论 要素理论是从社会交换理论基础上发展起来的有关社会关系的理论，以预测和解释各种社会结构中的行动。要素理论认为利益是社会关系中最重要的要素。 * （一）要素理论的分析往往以两个行动者为中心，建立社会关系和社会结构的基本模型。 两个行动者的相互作用，形成了三类最基本的社会关系： 1.交换关系——双方之间都是正性联系； 2.威压关系——属正性联系； 3.冲突联系——双方都是负性联系。 这种社会关系对社会的