实验化学高考复习.pptVIP

相对于2007年，探究物质的性质实验有所减少，注重物质的分离提纯、检验,注重定量实验的考查,更加强调对实验探究能力和信息加工能力的考查。这两个方面的能力是具有学习潜能的重要体现，是学习化学的基本能力要求。试卷通过设置探究性实验、以信息图表流程等形式呈现试题信息等形式考查这两个方面的能力。 【检验除杂效果】 （3）为检验溶液B中Mg2+、Ca2+是否除尽，通常分别取少量溶液B于两支试管中，进行如下实验： 步骤一：检验Mg2+是否除尽。向其中一支试管中加入 溶液（填化学式），看是否有沉淀生成。 步骤二：检验Ca2+是否除尽。向另一支试管中加入某溶液，看是否有沉淀生成。效果最好的是 （填字母）。 A、Na2CO3 B、Na2SO3 C、Na2C2O4【检验除杂效果】 （4）为检验溶液B中Mg2+、Ca2+是否除尽，通常分别取少量溶 液B于两支试管中，进行如下实验： 步骤一：检验Mg2+是否除尽。向其中一支试管中加入 溶 液（填化学式），看是否有沉淀生成。 步骤二：检验Ca2+是否除尽。向另一支试管中加入某溶液，看 是否有沉淀生成。效果最好的是 （填字母）。 A、Na2CO3 B、Na2SO3 C、Na2C2O4 【获取纯净食盐】 （5）对溶液B加热并不断滴加6 mol·L-1的盐酸溶 液，同时用pH试纸检测溶液，直至pH=2时停止加盐酸，得到溶液C。该操作的目的是 。 （6）将溶液C倒入 （填仪器名称）中，加热蒸发并用玻璃棒不断搅拌，直到 时（填现象），停止加热。 【问题讨论】 （7）在除杂过程中，向粗盐悬浊液中加混合液A时需要加热，目的是 ，该操作中控制溶液pH=12可确保Mg2+除尽，根据提供的数据计算，溶液B中Mg2+物质的量浓度将被控制在 以下。 碳酸锰(MnCO3)是理想的高性能强磁性材料，也是制备Mn2O3、MnO2等锰的氧化物的重要原料，广泛用于电子、化工、医药等行业。一种制备MnCO3的生产流程如下图所示。 软锰矿主要成分为MnO2，其中含有铁、铝、硅的氧化物和少量重金属化合物杂质，SO2来自工业废气。流程①中主要发生的反应有： MnO2 + SO2 = MnSO4， 2Fe3+ + SO2 + 2H2O = 2Fe2+ + SO42- + 4H+。 (1)流程①中所得MnSO4溶液的pH比软锰矿浆的pH (填“大”或“小”)，该流程可与____________(填工业生产名称)联合，生产效益更高。 (2)反应②的目的是将溶液中的Fe2+氧化成Fe3+，其离子反应方程式为____________，这样设计的目的和原理是______________ (3)反应③中硫化钠的作用是使重金属离子转化为硫化物沉淀，碳酸钙的作用是_______ (4)反应④发生的化学反应为： MnSO4 + 2NH4HCO3 = MnCO3↓+ (NH4)2SO4 + CO2↑ + H2O。反应中通常需加入稍过量的NH4HCO3 ，且控制溶液的pH为6.8～7.4。加入稍过量的NH4HCO3的目的______，溶液的pH不能过低的原因是_____________________ (5)软锰矿中锰的浸出有两种工艺： 工艺A：软锰矿浆与含SO2的工业废气反应 工艺B：软锰矿与煤碳粉混合，焙烧后加稀硫酸溶解。其中工艺A的优点是 。(答对1个即可) 仔细审清题意 挖掘有用信息 积极联想迁移 强化规范表达 (二)、重视物质的制备，体现化学实用性 对一些重要物质的制备、性质实验的适度探究，如工业制备、装置的改进与评价、实验方案的再设计等为信息情景题材的载体，考察学生的实验操作的规范性，实验细节的重要性，实验设计的严密性，实验原理的科学性，语言描述的准确性，充分体现新课程的理念。 例、粗盐提纯的研究。 【有关资料】 5.61×10-12 2.34×10-9 4.96×10-9 4.96×10-9 Ksp Mg(OH)2 CaC2O4 CaSO3 CaCO3 化学式 【有关资料】某研究性学习小组对粗盐的提纯和检验进行研究，并提出一些新的方案。已知该粗盐样品中主要