基于核心素养导向下教科书和教学设计关系思考.PDFVIP

第４ １ 卷第２ 期 教学研究 Ｖｏｌ ４ １ Ｎｏ ２ ２０１８ 年３ 月 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｍａｒ．２０１８ 基于核心素养导向下教科书和 教学设计关系的思考 周长春 （佛冈县第一中学，广东 清远 ５１１６００ ） 　 　 ［摘　 要］　 研究教学设计与教科书的关系，是为了发挥教科书的整体功能，关键是弄清教科书与教学设计 四个基本特征、五个基本效能和四个基本关系，为进一步指导合理利用、有效开发教科书，编制校本化教学设计 可从牢牢抓住教科书主线、科学处理教科书内容、智慧地预设引导与生成、创新设计学材显现形式、设计好教学 效果的测评五个方面入手。 　 　 ［关键词］　 教学设计；教科书；核心素养；特征；效能；校本化 　 　 ［中图分类号］　 Ｇ６４２．４　 　 ［文献标识码］　 Ａ　 　 ［文