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*  聋校数学课程标准解读 与案例分享 2018年6月 一、课程研制工作的基本原则 1. 与培养目标相一致 （培养目标：······具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；····） 2. 要符合聋生的身心特点与认知规律 聋生由于听觉障碍，限制了他们的语言发展，而语言发展缓慢又影响了认知、思维的发展。 * * （四）研制工作的基本原则 3. 要处理好继承与创新的关系 与时俱进，在继承的基础上创新，在创新的前提下继承 4. 处理好缺陷补偿和潜能开发的关系 语言与思维的关系。 要充分发挥数学学科的特点，发展学生的思维能力。 * 二、《数学课程标准》解读与案例分享 （一） 体例和内容（浅层次解读） （二）第一部分 前言 解读 （三）第二部分 课程目标 解读 （四）第三部分 课程内容 解读 （五）第四部分 实施建议 解读 附录：1、有关行为动词分类 2、内容标准中的实例 * （一）《课程标准》的体例和基本内容 1. 第一部分 前言 包括：引言、课程性质、课程基本理念（5条）、课程的设计思路（学段划分、课程目标、课程内容、核心概念）。 2. 第二部分 课程目标 包括：总