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教师与学生谈话记录 学生姓名 秦质棉 谈话时间 第二周星期一 谈话地点 六一班教室走道 谈话目的 带头守纪，当好班长 一、带头头遵守纪律， 二、认真搞好学习； 谈 三、关心同学， 四、关心班集体。 话 学生认识态度： 开始有些不大情愿， 后通过反复讲清道理， 有所认识， 同意为同学们服务。 要 点 谈话效果 9 月 15 日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。 教师与学生谈话记录 学生姓名 何书涵 谈话时间 第三周星期一 谈话地点 教师办公室 谈话目的 怎样当好本班文娱委员 一、文娱委员工作情况调查问话。 二、你在工作有哪些困难？ 谈 三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？ 四、老师对你的希望。 话 学生认识态度： 一、认真听。 要 二、积极响应。 三、提出开展比赛活动。 点 谈话效果 本班文娱活动开展起来 1 / 3 教师与学生谈话记录 学生姓名 孙红燕 谈话时间 第五周星期三 谈话地点 教师办公室 谈话目的 能上能下，不当干部一样努力学习 一、今年未当上班干部你有何想法？ 二、今后有哪些打算？ 谈 三、你对老师有何看法？ 四、老师对你的希望。 话 学生认识态度： 开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。 要 并表示愿意努力争取在明年再当上。 点 。 谈话效果 相反比去年有进步 教师与学生谈话记录 学生姓名 向盈盈 谈话时间 第七周星期四 谈话地点 教师办公室 谈话目的 新任班长后工作中有哪些困难 ? 一、你对班长工作的任务和重要性有何认识 ? 二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？ 谈 三、还有些什么困难？ 四、老师对你的希望。 话 学生认识态度： 一、积极主动反映情况。 要 二、提出评选优秀班委干部的建议。 三、对自己有时未起带头作用有认识。 点 谈话效果 能起带头作用 2 / 3 教师与学生谈话记录 学生姓名 秦悦 谈话时间 第九周星期二 谈话地点 六一班教室走道 谈话目的 上课听讲不用心的问题 一、你上课为什么不用心听讲 ?是老师讲的课你不爱听是吗？ 二、老师讲的课你能听懂吗？ 谈 三、你是不是有些什么困难？ 四、你要按时完成作业。 话 学生认识态度： 开始有些反抗情绪， 后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了， 并 要 表示愿意认真、按时完成作业。 点 谈话效果 有进步 教师与学生谈话记录 学生姓名 谈话时间 谈话地点 谈话目的 谈 话 要 点  王一鸣 第十一周星期二 教室走道 改正缺点，改变自己 该生以前记录： ①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。 背景：家教较松，母亲溺爱。 谈话起因：与同学打架。 过程：①使其明白打架的危害性。 ②使其明白打架的道德破坏性。 ③列举他的种种劣迹。 ④使其省悟同学对他的态度。 ⑤引导其如何改变自己。 谈话效果 最近在几个方面有大进步，有的科目作业在交；上课讲话少等。 3 / 3