19分化、衰老、凋亡、癌变.docx

PAGE PAGE 1 细胞分化 概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 ①1个细胞：受精卵→胚胎干细胞→分化各种组织、器官 ②1种细胞：分生区细胞→分化成根冠细胞、伸长区细胞、成熟区细胞 过程：细胞增殖→细胞分化→形态、结构和生理功能相同或相似的细胞有序地集合在一起，形成执行某种特定功能的组织。 结果：形成不同的组织和器官。 不同水平分析细胞分化的结果： ①细胞水平：细胞的形态、结构和生理功能发生改变。 ②亚显微结构水平：细胞器的数目及细胞质基质成分和功能发生改变。 ③分子水平：蛋白质种类、数量、功能发生改变（蛋白质角度）； 基因选择性表达（基因角度）。 时间：发生在整个生命进程，胚胎时期达到最大程度。 实质（机理、原因）：在个体发育过程中，不同细胞基因的选择性表达。 特点：持久性、稳定性、普遍性、不可逆性。 ①细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度； ②细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象； ③分化后的细胞内遗传物质不会发生改变，分化后的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。 ④离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 ⑤造血干细胞可分化为红细胞，红细胞最终衰老、死亡，而不会形成造血干细胞。 意义： ①是生物个体发育的基础； ②使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 细胞分化程度高低之分：体细胞生殖细胞受精卵 细胞分化的“变”与“不变”： 不变：DNA、tRNA、rRNA（分子水平）；细胞的数目（细胞水平）。 改变：mRNA、蛋白质的种类（分子水平）； 细胞的形态、结构和功能，即细胞种类（细胞水平）。 细胞分化的标志： ①有些基因在所有细胞中都表达，与细胞分化无关。如RNA聚合酶基因、ATP水解酶基因、细胞呼吸酶相关基因等，这些基因的表达不能证明细胞发生分化。 ②只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细胞分化。如唾液淀粉酶基因（只在唾液腺细胞中表达）、胰岛素基因（只在胰岛B细胞中表达）、血红蛋白基因（只在红细胞中表达）等，可以证明细胞发生了分化。 细胞分化与细胞分裂的关系： ①细胞分化细胞种类增多，细胞分裂使细胞数目增多。 ②细胞分裂是细胞分化的基础，随分化程度加大，分裂能力逐渐下降。 ③细胞分裂与细胞分化往往相伴相随，常常出现边分裂边分化的现象。 ④通过细胞的分裂和分化，生物体才能完成生长、发育和繁殖的过程。 细胞增殖与细胞分化的联系： 细胞 数量 形态结构 功能 发生时间 在个体发育中的意义 细胞 增殖 增加 相同 从受精卵开始，有些部位的细胞终生保持分裂能力，有的发育到一定时期停止分裂 保持了亲代和子代之间遗传性状的稳定性 细胞 分化 不变 稳定性 差异 不可逆 胚胎早期开始出现细胞分化，发生在整个生命进程中 生物个体发育的基础；使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，利于提高各种生理功能的效率 【判断】玉米种子萌发成长为植株的过程体现了细胞的全能性（×） 分析：种子萌发长成为植株属于自然生长过程。 细胞全能性 概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 原因（基础）：每个细胞中都有形成完整个体所需的全套基因。 结果（全能性表达的标志）：形成新的个体。 实例： ①植物组织培养实验说明：植物细胞具有全能性； ②克隆羊多利的培育成功说明：已分化的动物体细胞核具有全能性。 体现： ①生物体内，由于细胞分化，正常生物的体细胞虽然具有发育成完整个体的潜能，但其全能性受到限制，不能得以表现。 ②在离体情况下，提供适宜条件，细胞才能表现全能性。 ③植物细胞的全能性易于表现，而动物细胞的全能性受到极大限制， 但是动物细胞核的全能性得以体现。 不同细胞全能性比较： ①受精卵（全能性最高）生殖细胞（具有较高的全能性体细胞（全能性较低） ②幼嫩细胞成熟细胞衰老细胞 ③分裂能力强的细胞 分裂能力弱的细胞 ④未分化或分化程度低的体细胞分化程度高的体细胞 ⑤植物细胞动物细胞 细胞分化和细胞全能性的关系： ①细胞分化不会导致遗传物质改变，已分化的细胞都含有保持本物种遗传特性所需要的全套遗传物质，因而都具有全能性。 ②一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达，细胞分化程度越低，全能性就越高，但卵细胞的分化程度较高，全能性也较高。 ③判断细胞全能性的表达与细胞分化的依据是二者的终点不同，细胞分化的终点是组织、器官；细胞全能性表达的终点是完整的个体。 判断细胞全能性的标志：看起点（是“已分化的细胞”）和终点（发育成“个体”）。 应用：植物组织培养 ①条件：离体，适宜的营养（水、无机盐、植物激素、糖类等物质）和外界条件。 ②理论基础：植物细胞具有全能性。 ③过程：离体的细胞、组织、器官（外植体）→愈伤组