教育机制分析.PDFVIP

王瑞賢 Basil Bernstein的教育論述及其實踐教育機制的分析 1 臺灣教育社會學研究 十八卷一期 2018年 6月，頁 1～39 Basil Bernstein的教育論述及其實踐 教育機制的分析 王瑞賢 摘 要 本文旨在探究Basil Bernstein的教育機制，教育論述與教育實踐等相關 概念及其運用。本文透過分類與架構規則所產生的聲音與訊息概念，解讀 Bernstein的教育溝通與文化再製等理論的教育溝通之差別，藉以指出教育機 制的核心議題。同時，本文將教育論述區分為結構與再脈絡化建構，藉以說 明它與教育實踐和教育機制之間的關係。教育論述結構在於說明教育實踐的 溝通形式特徵，以建立一個可以解讀包含文化再製相關理論在內的溝通形式 特徵，並且能運用於家庭和學校等所有文化再製機構。基本上，教育論述結 構有表現模式和能力模式兩種模式及其相關次要類型。教育論述的再脈絡化 建構在於說明，教育機制是一個