四年级上册 大数的认识 第2次复习课.docxVIP

四年级上册数学 《大数的认识》第2次复习课 PAGE4 / NUMPAGES8 大数的认识 (第2次复习课） 教学目标： 1、能根据数位或数级的顷序，初步认识一个具体的数中各个数位，以及数的组成 2、归纳亿以上数的读数、写数规则，培养学生分析问题的能力 3、了解算术型计算器表面各按键的功能，掌握算术型计算器的使用方法 教学重难点 重点：掌握亿以上数的读写法、改写、求近似数；掌握计算器的使用方法。 难点：每级中间或末尾有0的数的写法；掌握计算器的使用方法。 教学过程 一、复习回顾 复习一.数的读法 问题：含有两级的数怎么读？ 读一读1. 读一读2. 读出下面每组数。 34 和 34 0000 3004 和 3004 0000 340 和 340 0000 3040 和 3040 0000 复习二、数的写法 知识点1：万以内数的写法： 1.从高位写起，按照数位顺序写。 2.几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…… 3.中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 小结：写数的顺序和读数的顺序是一致的。 总结：含有两级的数写法 1.先写____级，再写____级； 2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写____。 知识点2：总结方法：亿以上的数怎么写？ 先看这个数有几级，再从最高级写起。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 做一做： 1.写出下面几个数。 2. 写出下面的数。 二十五亿 写作： 四百九十亿零六十万 写作： 五千零四亿零七百万 写作： 复习三、数的大小比较 知识点1：多个数的大小比较方法 1. 先按照位数的多少分类。 2. 位数相同的多个数，先比较其中两个数的大小，再用较大数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最大的数。 3. 再用较小数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最小的数。 做一做 1.将下面的数按从小到大的顺序排列。 4320050 432500 4230005 4320005 2.比较下面每组中两个数的大小。 98965 ○ 100000 208808 ○ 99999 70060 ○ 70201 ○ 3050000 导学一、以万为单位数的改写 我们学会了读数和写数，现在大家来比一比，看谁能很快地写出下面的数据。 1.光的速度是每秒三十万千米。 写作： 2.我国国土面积是九百六十万平方千米。 写作： 3.我国有七十八万所中小学。 写作： 4.某乡镇去年的财政总收入是六千零二十万。 写作： 思考：观察这些数有什么共同的特点？ 说明：有时为了读写方便，我们会把整万的数改写成用“万”作单位的数。方法就是把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。 300000= 9600000= 780000= 导学二、用“四舍五入”法求近似数 例1：光明小学有1105名学生，红华小学有1920名学生。 其中（改写用“千”作单位的数）：1105≈ 1920≈ 总结： 做一做： 省略千位后面的尾数，求近似数。 3250≈ 4608≈ 7432≈ 6501≈ 3849≈ 例2：改写为“万”作单位的数。 地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？ 12756≈ 1389000≈ 小结：要改写成以“万”作单位的数，就先要用“四舍五入”法求出这个数的整万的近似数，也就是将万后面的尾数“四舍五入”到万位。那么看千位，千位小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0；千位等于或大于5，就要向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。然后再改写成用“万”作单位的数。 做一做 1.将下列的数改写为“万”做单位的数