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一．“向课堂教学要质量” ——上下致达成共识 素质教育的深入，对学校教育教学质量提出了更高的要求，作为承担实验、示范双重任务的实验小学，要使学生在知识、能力、情感等方面得到充分、全面、和谐、主动地发展。学校经常开展各种各样、丰富多彩的活动。 一．“向课堂教学要质量” ——上下致达成共识 在这样的环境中，各科教师面临着一个严重的挑战，如何在不加重学生过重课业负担，保证足够活动时间的情况下，保证学科教学的高质量？我们数学组的每一位老师不只是认识到：课堂是主阵地，课堂教学是根本，更是深切地体会到：要提高教学质量，唯有不断提高课堂教学水平和课堂教学效益。 一．“向课堂教学要质量” ——上下致达成共识 向四十分钟要质量，成为我们上下达成的共识。要提高课堂教学效益，钻研教材、认真备课是每位教师必须把好的第一关。备课、研讨是教研组活动的重要内容。 二．“我们需要不断提高自身素质”—— 加强理论学习和实践研究 随着改革的深入，我们清醒地意识到：要与自身的一些不合时宜的教学习惯挑战、要实施新理念下的教学，我们必须不断学习以提高自身的教师素质。 二．“我们需要不断提高自身素质”—— 加强理论学习和实践研究