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于永正课堂实录 欢迎PPT: 清照故里，恰是杨柳依依。上善若水，清澈如许。唱一曲如梦令，我们在等您。 看教育的灵动绽放在夏花里，稼轩屋前，恰是芳草萋萋。水流花开，灿烂如许。奏一曲高山流水，我们在等您。 问候要自然 。 齐读课题。祖父的园子。的要读的轻。 读了这篇课文，提出什么问题？看谁会思考？ 生：园子里发生了什么事？这个课文里讲了吗？要提有价值的问题，读懂的问题。 生：祖父在园子里干什么了？ 这个问题不需要回答。 生：萧红是谁？ 课文里有简介。这个问题也不要提。 生：作者为何要写祖父的园子？ 你思考了吗？应该思考。没思考也没关系，这节课就解决这个问题。 那我要提一个最简单的问题 出示：倭瓜 读。什么叫倭瓜。如果不知道就猜。考试猜不准就乱写， 生：应该是一种瓜。 万能正确答案。你来猜。 长得比较矮。长到地里。 今后学习的时候，遇到不认识的字，不明白的词，都要查阅。否则就是浮光掠影。我查了，就是南瓜的意思。希望你们知道学习应该怎么学。 课后要求写的七个字： 蝴 帽 瞎 铲 韭 穗 抛 课后的字都是书法家写的。 观察一下。拿出田字格本，推荐四位书法家到黑板上抽写，万一不会写可以看书。注意坐姿，不但要正确还要规范。 教师抽写。帽抛韭 抛，原文中抛过去，当然是提手旁。 写好后请回 在四个学生的漂亮的字上划圈。 看大屏幕：帽原来的写法：曰不是日也不是曰。冕字。 人胖了不好看，字胖了也不好