《陈情表》优质课比赛教学设计.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 9 页 陈情表 教学目标： 　　１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 　　２．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。． 　　３. 引导学生赏析本文形象生动骈散结合自然精粹的语言。 　　教学重点： 重要的文言知识 　　教学难点： 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情 　　教学课时：2 课时 　　课前预习： 　　１．通读全文，借助工具书解决文中生字词音义问题；试译全文，圈出难解的字词句注意铜通假、活用、古今异义等文言现象； 　　２．初步了解文章所表达的主要内容，理清文章的思路； 　　３．温习第一、二册的几篇文章，体会烛之武、诸葛亮、张良的劝说技巧，并和同学讨论李密陈情委婉的方式。 第一课时 　　教学内容：熟悉课文，掌握古汉语语词知识；理清课文思路。 　　教学过程： 　　一、导入新课： 我们初中学过一篇文章《出师表》，“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容。《出师表》就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。陆游在《书愤》中写道“出师一表真名世”千载谁堪伯仲间”意思是“千年以来谁可以和他相比呢？”我不敢举哪个名人去和诸葛亮比较，但就在诸葛亮之后不足一百年的晋朝，有一篇奏章足以和《出师表》相媲美，它陈情恳切，言辞婉转；它情理兼备，诚恳感人；它缘情挥洒，流畅自然，它就是晋代文学家李密的