科粤版九年级化学上册：5.3 二氧化碳的性质 教案设计.docVIP

《二氧化碳的性质》 一、教材的地位和作用 本节课来源于科粤版九年级上册第五单元第三节，是初中化学要求掌握的重要知识之一。从教学目的看，二氧化碳的性质是本单元的核心和重点，学好二氧化碳的性质有利于以后学习金属及酸、碱、盐知识。从整个教学教材体系看，其安排在空气、氧气、水之后，在金属、以及酸碱盐之前，具有承上启下的地位。 二、学情分析 本课时内容贴近学生生活，学生在现实生活中对二氧化碳的知识有了一些了解。但学生的实验操作、分析能力较弱。所以本节课采用演示实验和学生实验，以便激发学生的学习兴趣，逐步培养学生的实验、探究和分析、表述能力。 三、教学目标 （一）知识与技能 1.了解二氧化碳的物理性质和用途； 2.掌握二氧化碳的化学性质； （二）过程与方法 通过探究实验，学会对实验中的现象进行分析、描述、推断得出结论。 （三）情感态度与价值观 培养学生勤思考、善合作的科学精神 四、教学重点、难点 1、重点：二氧化碳的性质 2、难点：二氧化碳与水的反应 四、教法和学法 教法：引导探究；多媒体辅助 学法：小组合作实验、讨论学习；对比分析；归纳总结 五、教学过程 设计教学环节： 情境导入→自主学习→实验探究→巩固练习→知识总结 具体过程如下： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情 景 导 入 【设疑】倒出一杯饮料（雪碧） 提问：饮料内的气体成分是什么？生活中我们如何利用？ 【过度】我们通过