学困生帮扶记录.pdfVIP

南旺镇中心小学2012-2013学年度第一学期“学困生”帮扶记录 姓名 李文真 班级 一年级一 学科 语文 教师 刘咸印 班 学生情况分析： 平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习 工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习，对学过的 知识一会就忘记。 帮扶记录： （以周为单位） 第一周：主动找他们谈心，生活上给予关心，学习上给 予帮助。 第二周：我尽量多叫他们回答一些简单问题，回答对 时，就大加表扬。 第三周：加强科学方法的传授。 第四周：多表扬，多鼓励。对学困生进行具体问题具体 分析，及时地采取措施。 第五周：肯定其积极性，在对问题进行耐心讲解，培养 其课堂参与性。 第六周：在平时教学中，既要注重知识的系统传授，又 要让学生掌握一些科学的学习方法。 第七周：作业要求也可以分层，尽量简单好做。 第八周：对他们适当放宽一些学习要求，由松到紧。 第九周：利用整理课、课后辅导，午休等时间，对学困 生进行个别辅导。 第十周：形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传 情报”、“送喜报”促进学困生的转化。 第十一周：进行“一帮一”结对活动。 第十二周：多关注，有一点进步就鼓励。 第十三周：提高学习的兴趣。 第十四周：学习基础知识，并会运用。 第十五周：考察其知识的积累、巩固情况。 第十六周：家校结合，制定学期复习计划。 南旺镇中心小学2012-2013学年度第二学期“学困生”帮扶记录 姓名 张佳乐 班级 一年级一 学科 数学 教师 荣娟 班 学生情况分析： 平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习 工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习，对一些基 本的数学知识掌握不牢固，连基本的口算都不会做。 帮扶记录： （以周为单位） 第一周：主动找他们谈心，生活上给予关心，学习上给 予帮助。 第二周：我尽量多叫他们回答一些简单问题，回答对 时，就大加表扬。 第三周：加强科学方法的传授。 第四周：多表扬，多鼓励。对学困生进行具体问题具体 分析，及时地采取措施。 第五周：肯定其积极性，在对问题进行耐心讲解，培养 其课堂参与性。 第六周：在平时教学中，既要注重知识的系统传授，又 要让学生掌握一些科学的学习方法。 第七周：作业要求也可以分层，尽量简单好做。 第八周：对他们适当放宽一些学习要求，由松到紧。 第九周：利用整理课、课后辅导，午休等时间，对学困 生进行个别辅导。 第十周：形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传 情报”、“送喜报”促进学困生的转化。 第十一周：进行“一帮一”结对活动。 第十二周：多关注，有一点进步就鼓励。 第十三周：提高学习的兴趣。 第十四周：学习基础知识，并会运用。 第十五周：考察其知识的积累、巩固情况。 第十六-十九周：家校结合，制定学期复习计划。