项目4-3统计零用钱数据.docVIP

PAGE PAGE 3 授课班级 汽修19（7） 参评学科 计算机应用基础 授课形式 讲练结合 课 时 2 项目名称 学习领域四 精打细算的巧助手—Excel软件的使用 项目4-3 统计零用钱支出数据（1） 教学工具 课前准备 多媒体网络教室、多媒体课件、学生零用钱调查问卷及电子稿素材。 学生预习项目4-3，阅读相关材料。 学 情 分 析 从学生的基本特征的角度分析 我授课的对象为高一年级的学生，个性鲜明富于想象，活泼好动、好奇心强，喜欢新鲜有创意的事物，有一定的动手能力，但存在个体差异。他们中有一部分学生的学习的兴趣不高，大部分学生在学习上有习得性无助感，没有机会表现和展示自己的优势。 从学生的信息素养角度分析 初中阶段学生已经学习了信息技术课程，具备简单信息技术应用能力，但由于班级学生大部分来自县城，很多学生接触计算机机会较少，而家中有计算机或初中学习信息技术课程的学生会对计算机较熟悉，对于各种操作都比较容易上手，具备了自主探究学习的能力，同时他们在学习中可以帮助指导其他同学，具备了小组协作学习的能力。 从学生目前具备的能力角度分析 孩子们经过前段时间的学习，已经学习了Win7操作系统和OFFICE办公软件中Word，具备了基本计算机