人教版七年级上册 1.3.2 有理数的减法（一）.ppt

1.3.2 有理数的减法（一） * * 1．理解有理数的减法法则． 2．能根据有理数减法法则进行简单的有理数减法运算； 3．会运用有理数的减法解决实际问题． 4．通过把减法运算转化为加法运算，体会转化的数学思想． 学习目标 （1）北京冬季里某天的温度为-3℃～3℃， 它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ 创设情境，引出新课 3-(-3)= ． 问题2 如何计算3-(-3)呢？ 计算3-(-3)= ？，就是要求 ？+(-3)=3． 3-(-3)=6． ① 3+(+3)= ． ② 由①、②两个算式，我们得到 3-(-3)=3+(+3)． ③ 也就是，3减-3相当于3加+3． 探索归纳，获得规律 6 （1）因为0-(-3)= ，0+(+3)= ， 所以0-(-3)=0+(+3)． （2）因为(-1)-(-3)= ，(-1)+(+3)= ， 所以(-1)-(-3)=(-1)+(+3)． （3）因为(-5)-(-3)= ，(-5)+(+3)= ， 所以(-5)-(-3)=(-5)+(+3)． 这些数减-3的结果与它们加+3的结果相同吗？ 3 3 探索归纳，获得规律 2 2 -2 -2 减去一个负数，等于加上这个负数的相反数． 探索归纳，获得规律 （1）因为9-8= ，9+(-8)= ， 所以9-8=9+(-8)； （2）因为15-7= ，15+(-7)= ， 所以15-7=15+(-7)． 减去一个正数，等于加上这个正数的相反数． 探索归纳，获得规律 1 1 8 8 减去0等于加上什么数？ 减去0等于加上0． 探索归纳，获得规律 有理数的减法法则： 减去一个数等于加上这个数的相反数． 用字母表示为：a-b＝a+(-b)． 探索归纳，获得规律 减去一个负数，等于加上这个负数的相反数． 减去一个正数，等于加上这个正数的相反数． 减去0等于加上0． 例1 计算： （1）6-9； （2）(+4)-(-7)； （3）(-3)-(-5)； （4）(-5)-8； （5）0-7； （6）0-(-5)； （7）(-2.5)-5.6； （8）1.9-(-0.6)． （9） ； （10） ． 巩固应用 解：（1）6-9 （2）(+4)-(-7) （3）(-3)-(-5) （4）(-5)-8 （5）0-7 （6）0-(-5) =6+(-9)=-3； 巩固应用 =(+4)+(+7)=11； =(-3)+(+5)=2； =(-5)+(-8)=-13； =0+(-7)=-7； =0+(+5)=5； 巩固应用 =(-2.5)+(-5.6)=-8.1； =1.9+(+0.6)=2.5； 解： （7）(-2.5)-5.6 （8）1.9-(-0.6) （9） （10） 问题7（1）在小学，只有当a大于或等于b时，我们能进行a-b的计算．现在，当a小于b时，你会进行a-b的计算吗？ 巩固应用 先根据有理数的减法法则将a-b化为a+(-b)，再根据有理数的加法法则进行运算． 问题7（2）较大的数减去较小的数，所得的差的符号是什么？较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？ 巩固应用 较大的数减去较小的数，所得的差是正数；较小的数减去较大的数，所得的差是负数． 例2 计算： （1）比2℃低8℃的温度； （2）比-3℃低6℃的温度． 巩固应用 解：（1）2-8=2+(-8)=-6 （2）(-3)-6=(-3)+(-6)=-9 答：-6℃比2℃低8℃，-9℃比-3℃低6℃． 例3 某地一周内每天的最高气温与最低气温记录如下表，哪天的温差最大？哪天的温差最小？ 巩固应用 -5℃ -5℃ -4℃ -1℃ 0℃ 1℃ 2℃ 最低 气温 7℃ 5℃ 7℃ 9℃ 11℃ 12℃ 10℃ 最高 气温 七 六 五 四 三 二 一 星 期 第七天的温差最大，第一天的温差最小． 8 11 11 10 11 10 12 拓展提高 例4 填空： （1） +11=27； （2）7+ =4； （3）(-9)+ =9； （4）12+ =0； （5）(-8)+ =-15；（6） +(-13)=-6. 16 (-3) 18