文化生活一轮复习总结.ppt

第一单元 文化与生活 模块三 第五课 文化创新　 考点概览 考向定位 文化创新的源泉和动力 文化创新的意义 创新与继承的关系 创新与借鉴、融合的关系 坚持正确的文化创新方向 考点考向概览 1.从知识的考查看： 命题时主要通过展示国家或地方有关文化发展的鲜活材料，立足于文化的创新这一主线，重点考查文化创新的源泉、动力和意义以及文化创新的途径等 2.从试题类型上看： 题型以体现类、启示类和措施类选择题为主。文化创新的源泉、动力和意义主要立足于信息的解读，文化创新的途径以启示类、措施类考查为主 [2014高考导航] 一、文化创新的源泉和作用 1、文化发展的实质： 文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。 文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。（文化交流、继承与发展的关系） 2、文化创新的源泉和动力： 人类在实践中创造文化；离开实践，人们就不能进行有价值的文化创造。 社会实践对文化创新起决定作用 ①社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题； ②社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。 （1）社会实践是文化创新的源泉 （2）社会实践是文化创新的动力 回顾：社会实践的主体是谁？ 3、人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体 自觉投身于社会实践 虚心向人民群众学习 3、文化创新的意义 （1）创新是文化富有生机和活力的重要保证 （2）文化创新可以推动社会实践的发展 推动社会实践的发展，促进人全面发展，是文化创新的根本目的、检验文化创新的标准所在。 （3）文化创新能够促进民族文化的繁荣。 文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 从实践 文化自身的角度 社会实践和文化创新是辨证统一的关系。一方面社会实践决定文化创新，社会实践是文化创新的源泉和动力；另一方面文化创新对社会实践有反作用，可以推动社会实践的发展。 因此把握二者关系，首先要准确判断哪些现象属于社会实践，哪些现象属于文化创新。其次，要根据材料和有关知识判断材料体现的是决定关系还是反作用关系，从而确定应该运用的教材理论。 知 识 合 整 社会实践和文化创新 文化创新在一定条件下可以离开社会实践。 社会实践是文化创新的源泉，离开了社会实践，文化就成了无源之水，无本之木。 文化创新的渊源和源泉是一回事。 文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果； 文化创新的源泉是社会实践，是唯一的来源，也是文化创新的本质。 文化创新的根基和文化创新的基础是一回事。 文化创新的根基是传统文化，文化创新的基础是社会实践。 对传统文化的继承和创新必须建立在社会实践的基础上。 考点一、文化创新的源泉和动力 思 维 析 辨 注意几个误区 误区一、文化创新的作用就是不断推动社会实践的发展。 不科学。文化创新的积极作用是一方面表现为不断推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的。但是文化创新还有一个积极作用，即文化创新能够促进民族文化的繁荣，从而也推动世界文化的繁荣。 误区二、文化创新是文化事业工作者的使命和职责。 人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体；关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践中吸取营养，创造出无愧时代和人民的文学作品，这是当代中国文化工作者的使命和职责。 思 维 析 辨 文化创新的主体：人民群众 自觉投身于社会实践 虚心向人民群众学习 实践决定认识 来源 动力 目的 检验标准 社会实践决定文化创新 是文化创新源泉 是文化创新动力 是文化创新根本目的 是检验文化创新的标准 认识反作用于实践 文化创新引导、制约和推动社会实践的发展 图示 社会实践 决定 反作用 文化创新 　 １、文化创新的根本途径 立足于社会实践 2、文化创新的基本途径 二、文化创新的途径 3、坚持正确的方向，克服错误的倾向 （1）继承传统、推陈出新 ①一方面，不能离开传统文化，空谈创新。要取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。 ②另一方面，要推陈出新，革故鼎新。为传统文化注入时代精神 （2）面向世界，博采众长 ①不同民族文化之间需要交流、借鉴与融合。 ②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用 4、创新主体：人民群众 5、推动文化内容形式、体制机制、传播手段的创新 （创新与继承的关系） （创新与借鉴、融合） 二、如何进行文化创新 1.根本途径：立足社会实践 2.基本途径：继承传统，推陈出新。（文化创新的根基：对传统文化的批判性继承） 3.基本途径：面向世界，博采众长。（以