二年级音乐-下册教案设计.doc

2018年春季小学备课教案 备课时间：第（ ）周 教出时间：第（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时 执教人： PAGE 43 《多快乐呀多幸福》教学设计 教学内容: 二年级下册第6页。 教学目标: 1、通过学唱藏族童谣《多快乐呀多幸福》，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点，并能用愉快的心情、连贯的声音演唱。 2、初步学习藏族舞的基本动作：踢踏基本步和三步一体踢。 3、了解藏族的风俗，激发学习兴趣，促进民族大团结。 教学重难点 重点：尝试学跳藏族舞的基本动作并在学唱歌曲和体验藏族文化的同时，感受藏族民族的热情奔放。 难点：正确掌握歌曲中附点节奏，及有感情的演唱歌曲。 教法与学法 教法：讲授法、师生合作探究法、游戏法。 学法：自主探究法、发现法。 教学准备: 多媒体课件。 教学过程： (一)创设情境 激趣导入 1、导入语：今天老师要带同学们去一个神秘而又美丽的地方做客，请大家来看一看、猜一猜，我们要去哪里呢? 2、播放课件图片，引出藏族并介绍美丽的西藏风俗文化。 (二)初步感知 拍打2/4节奏 1、师：请同学们说一说自己对藏族的了解。 2、学跳藏族舞：让生跟老师一起学跳几个藏族舞动作，并配上《多快乐呀多幸福》乐曲伴舞，为后面的学唱歌曲和表演做好准备， 并使学生初步感知《多快乐呀多幸福》这首歌曲。 (三)用心感知 学唱歌曲 1、教师范唱，学生轻声跟唱。要求：用一半音量，吐字清晰有弹性。 2、再次听赏歌曲《多快乐呀多幸福》，让学生对歌曲旋律更加熟悉。 3、教师范唱，让学生大声跟唱。 4、跟琴声逐句练唱歌词，并强调重难点乐句唱法：附点节奏、一字多音处 5、采取师生接唱、男女生对唱等方式。巩固学生对歌曲的掌握，并让学生学会完整连唱歌曲。 (四)创编表演 培养能力 让生现学现用把所学的藏族舞动作自己组合创编并配上音乐跳起来。师生共同参与把学习推向高潮。 (五)总结深化 疑难解答 我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，继承和发扬我们具有民族特色的文化。并解答学生的疑难问题 板书设计： 教学反思与后记： 《快乐的诺苏》教学设计 教学内容: 二年级下册第8页。 教学目标: 1、通过欣赏《快乐的诺苏》让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。 2、能用亲切自然的声音表演歌曲，抒发远大的理想。 重点：感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。 教学重难点: 感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教法与学法 教法：讲授法、师生合作探究法、游戏法。 学法：自主探究法、发现法。 教学准备: 多媒体课件。 教学过程： 一、导入部分。 二、欣赏《快乐的诺苏》。师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么美好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学听赏《快乐的诺苏》。 1、初听全曲一遍。 提问：说说这首歌曲表达的情绪？ 回答：歌曲表现了少年儿童盼望春天早点到来。 2、再次听全曲，用身体动作感受歌曲的节拍。并“啦”轻轻哼唱。 3、跟着钢琴学唱歌曲第一段。 先老师范唱，也可以用钢琴伴奏及放音乐等形式使学生逐步准确并有感情地演唱。 三、了解文化。彝族：彝族，历史记载为“夷”，主要居住于中国西南地区，少数分布在越南、老挝等东南亚地区，总人口约871万人（2010年），在官方承认的55个少数民族中为第六大少数民族。中国彝族聚居区和人口主要分布于云南、四川和贵州三省，其余各省市区也均有散居分布。彝族内部有尼苏（崇尚黑色）、纳苏（纳苏颇）、罗武、撒尼、阿西、猡猡、米撒泼等多种称谓，部分不同称谓代表不同支系，各个支系族群之间主要以方言和服饰区别。彝族文化艺术源远流长，用彝文记载的历史、文学、医学、历法等著作中，拥有价值极高的珍贵文献。 四、总结下课。 板书设计： 教学反思与后记： 《粗心的小画家》教学设计 教学内容: 二年级下册第10页。 教学目标: 通过学习歌曲，启发学生善于观察事物。 通过歌曲表演培养学生的创编能力。 教学重难点 重点：指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的曲。????????? ?难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。 教法与学法 教法：讲授法、师生合作探究法、游戏法。 学法：自主探究法、发现法。 教学准备: 多媒体课件。 教学过程： （一）组织教学 1．?聆听音乐，让学生熟悉???????????? 2．?师生问好 3．?听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。 （二）导入新课???????????? ?