吉林省珲春市英才幼儿园办园经验交流郎艳玲2011年8月教学提纲.pptVIP

吉林省珲春市英才幼儿 园办园经验交流 郎艳玲 2011年8月;关于我校幼儿园的管理特色;“相似论”告诉我们，幼儿真正意义上的识字，必须建构在幼儿已有生活及经验基础上。没有这个“相似性”，孩子的所谓识字是没有意义的。科学的幼儿识字教学，是通过故事儿歌讲述以及生活、游戏等活动方式，把幼儿储存在大脑中已有相关事物的声音、图象、语义、文字符号匹配到一起，使他们在语言的情景中充分提高语言的感受能力，同时，做到用以致学，学以致用！字不离词，词不离句，句不离文！ 孩子爱不爱读书、识字？答案是肯定的，爱！ 孩子能不能读书、识字？答案也是肯定的，能！; 在实施《帮我早读书》教学模式的过程中，我们主要对以下三方面进行重点培养; 在培养幼儿早期阅读兴趣的同时，有意地训练幼儿做事认真细致、有条理、不怕困难、做事有始有终等良好的学习习惯。这些习惯的培养是和学习的兴趣相关联的，良好学习习惯既是顺利进行早期阅读所必需的，也是小学学习的重要准备工作。;　二、 培养幼儿自主阅读的能力 ;　三、认识一些常用字词。 ;下面就我园《帮我早读书》小班操作流程为例做如下经验交流;;第三周：试听欣赏; 教育孩子是一个负有责任和使命的伟大任务，通过这次实施《帮我早读书》的教学模式我认识到以往教育孩子方法的欠缺与不足。孩子是一个有独立人格的生命个体，家长应该尊重孩子选择的决定，让他们学会自己去处理事情，我们应该做