四年级美术电子教案(上册).docVIP

PAGE PAGE 1 磐石市第一区域 磐石市第一区域 共 享 教 案 美术教案 （ 四年级 上册） 学 校： 吉昌镇中心小学校 教 师： 王丽岩 二0一五年八月十七日 （ 美术 ）科 教 学 进 度 计 划 表 四年 班 2015——2016学年度第一学期 周次 日 期 节数 进 度 计 划 完成 情况 1 8月24—28日 1 第一课 四季的色彩 2 31日—9月2日 1 第2课 生活中的暖色 胜利日 休3天 3 6日——11日 1 第3课 生活中的冷色 教师节 4 14日——18日 1 第4课 假如我是…… 5 21日—25日 1 第5课 有趣的字母牌 6 28日—30日 1 第6课 飞天（一） 中秋节 休2天 7 10月1日－7日 0 休 息 国庆节 休7天 8 10月8—11日 1 第7课 飞天（二） 9 12日——16日 1 第8课 笔的世界 10 19日——23日 1 第9课 猜猜我是谁 11 26日——30日 1 第10课 自行车局部写生 12 11月2—6日 1 第11课 泥玩具 13 9日——13日 1 第12课 多姿多彩的靠垫 14 16日——20日 1 第13课 生活日用品的联想 15 23日——27日 1 第14课 刻印的乐趣　 16 30—12月4日 1 第15课 我们的现在和将来 17 7日——11日 1 第16课 剪纸中的吉祥图案 18 14日——18日 1 第17课 剪纸中的阳刻和阴刻? 小学第一学区教学设计 教学 内容 板块内容 造型表现 课题 第1课：四季的色彩 第几课时 第一课时 周次 1—1 授课时间 2015-8-25 教学 目标 1、显性内容与目标 应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。 2、隐性内容与目标 (1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 (2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 重点 认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。 难点 用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 教 具 彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。 教 学 过 程 过 程 内 容 改进意见 课前准备 教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。 2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。 导人 1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片) 2问题： (I)你看到了什么? (2)听到了什么? (3)又想到了什么?(请学生回答) 3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是 的季节。”来形容它。 4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？ 5出示课题：四季的色彩 新授 I、欣赏。 (I)出示教材中的四幅画。 (2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处? 2．分组活动。 (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。 (2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。 反馈 反馈。(以小组形式) 教 学 过 程 (1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本) ①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性) ②画家主要运用了哪些色彩表现春天？ ③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。) ④你还想了解什么？ (2)《夏》列维坦(俄国) ①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整) 小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。 ②画面主要使用了哪些颜色? ④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。) (3)《金秋》(中国画)林风眠 ①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重) ②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’ ③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。) (4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰) ①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。 ②观察作品的色彩，你有哪些体会？ ③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第3页对这幅 图的提示。) 拓展 教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来l晦。四季的色彩是丰富的