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目 录 1. 教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见………………………1 2. 教育部关于印发临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位研究生 指导性培养方案的通知………………………………………………………………………6 3. 教育部关于印发 《关于授予具有研究生毕业同等学力人员临床医学、 口腔医学和中医硕士专业学位的试行办法》的通知 …………………………………… 19 4. 教育部关于下发临床医学等硕士专业学位研究生参加住院医师规范化培训 工作研讨会会议纪要的通知……………………………………………………………… 22 5. 教育部关于推进临床医学、口腔医学及中医专业学位硕士研究生 考试招生改革的实施意见………………………………………………………………… 24 6. 2014 年北京大学住院医师规范化培训基地和专业基地名单 ………………………… 27 北京大学医学部医教协同，深化医学人才培养综合改革研讨会资料汇编 教 育 部 文 件 教研[2014]2号 教育部等六部门关于医教协同深化临床 医学人才培养改革的意见 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、卫生计生委（卫生厅局）、中医药管理局、发展改革委、 财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局），新疆生产建设兵团教育局、卫生局、发展改革委、 财务局、人力资源社会保障局，教育部、国家卫生计生委直属有关高等学校： 为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实教育规划纲要，建立适应行 业特点的人才培养制度，更好地服务医药卫生体制改革和卫生计生事业发展，现就深化临 床医学 （含口腔、中医等，以下同）人才培养改革提出如下意见。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，立足基本国情，借鉴国际 经验，遵循医学教育规律，以 “服务需求，提高质量”为主线，医教协同，深化改革，强 化标准，加强建设，全面提高临床医学人才培养质量，为卫生计生事业发展和提高人民健 康水平提供坚实的人才保障。 二、总体目标 到2020 年，基本建成院校教育、毕业后教育、继续教育三阶段有机衔接的具有中国特 色的标准化、规范化临床医学人才培养体系。院校教育质量显著提高，毕业后教育得到普及， 继续教育实现全覆盖。 近期任务，加快构建以 “5+3 ”（5 年临床医学本科教育+3 年住院医师规范化培训或3 年临床医学硕士专业学位研究生教育）为主体、以 “3+2 ”（3 年临床医学专科教育+2 年助 理全科医生培训）为补充的临床医学人才培养体系。 1 北京大学医学部医教协同，深化医学人才培养综合改革研讨会资料汇编 三、主要举措 （一）深化院校教育改革，提高人才培养质量。 1. 建立临床医学人才培养与卫生计生行业人才需求的供需平衡机制。国家和各省级卫 生计生行政部门 （含中医药管理部门，下同）根据卫生计生事业发展需要，研究提出全国和 本地区不同层次各专业人才需求规划、计划；国家和各省级教育行政部门及高等医学院校， 根据人才需求及医学教育资源状况，合理确定临床医学专业招生规模及结构，对临床医学 专业招生规模过大或教育资源不能满足现有培养规模的地区和高等医学院校，调减招生规 模。加强对医学院校设置、区域布局、专业结构、招生规模、教学资源配置的宏观调控。 提升人才培养质量，重点加大对中西部地区高等医学院校的支持，缩小区域、院校和学科 专业之间培养水平的差距。大力支持中医 （含中西医结合、民族医）人才培养。 2. 深化临床医学专业五年制本科生培养改革。加大教学改革力度，加强医学人文教育 和职业素质培养，推进医学基础与临床课程整合，完善以能力为导向的评价体系，严格临 床实习实训管理，强化临床实践教学环节，提升医学生临床思维和临床实践能力。过渡期内， 在有条件的地区和高校，探索举办临床医学（儿科方向）、临床医学（精神医学方向）等专业， 加强儿科、精神科等急需紧缺人才培养力度。鼓励各地和高等医学院校制定相关政策，采 取有效措施，加大力度吸引优秀生源。