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精选 幼儿园课程 第一章 幼儿园课程概述 对课程概念作进一步分析，可以分成几类？（四类） 1） 课程即知识；认为课程是按照学习者的实际水平，依照学科的知识体系等编排的数与学的内容，简言之，课程就是数学科 目或教学科目的总和。 2 ） 课程即计划；课程是一种行动计划或一种书面文献，是教学要达到的预期目标。 3） 课程即活动；认为课程不仅仅是教学科目，还包括学校活动及其进程和安排。 4 ） 课程即经验；认为课程就是学生在教师的指导下所获得的经验和体验。 1. 根据不同的标准，课程可以划分为不同的类型。常见的关于课程分类的划分方式有几种？ 1） 以教育目标和教育内容的性质为标准（德语课程，智育课程，美育课程，体育课程与劳动技术教育课程） 2 ） 以教育内容的性质和组织方式为标准（分科课程，广域课程，综合课程，核心课程，活动课程） 3） 以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准（认知性课程，情意性课程） 4 ） 古德莱德以课程决策的层次为标准（理想的课程，正式的课程，领悟的课程，实行的课程，经验的课程） 5） 以课程影响学生的方式为标准（显性课程，隐性课程） 2. 在多轮课程改革的