江苏专用2012高考生物总复习第3章第2节基因的自由组合定律课件苏教版必修2.ppt

基因自由组合定律的应用 自由组合定律中的“特殊比例” 洞察高考热点 F1(AaBb)自交 后代比例 原因分析 9∶3∶3∶1 正常的完全显性 9∶7 A、B同时存在时表现为一种性状， 否则表现为另一种性状 9∶3∶4 aa(或bb)成对存在时，表现为双隐性状， 其余正常表现 9∶6∶1 存在一种显性基因(A或B)时表现为 另一种性状，其余正常表现 15∶1 只要存在显性基因(A或B)就表现为同 一种性状，其余正常表现 (2010年高考安徽卷)南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制(A、a和B、b)，这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是(　　) A．aaBB和Aabb　　　　B．aaBb和AAbb C．AAbb和aaBB D．AABB和aabb 【尝试解答】　__C__ 例2 【解析】　2株圆形南瓜植株进行杂交，F1全为扁盘形，说明亲代全为纯合子，F2表现型比接近于9∶6∶1，符合基因的自由组合定律，且可得出：基因型为双显性的个体表现为扁盘形，基因型为单显性的个体表现为圆形，基因型为双隐性的个体表现为长圆形。据此可知，亲代圆形南瓜的基因型应该是AAbb、aaBB。 变式训练　(2011年陕西榆林第一次模拟)荠菜三角形角果植株与卵圆形角果植株杂交，F1所结果实全是三角形角果，F1自交获得F2，F2所结果实的性状分离比为三角形角果：卵圆形角果＝15∶1。若F1与卵圆形角果植株杂交，则后代所结果实分离比是(　　) A．不确定 B．三角形角果3∶卵圆形角果1 C．三角形角果2∶卵圆形角果1 D．三角形角果4∶卵圆形角果1 解析：选B。假设荠菜角果形状由A、a和B、b两对等位基因控制。由题干可知，15(A_B_、A_bb、aaB_)∶1(aabb)，因此F1的基因型为AaBb，卵圆形的基因型为aabb，则二者杂交子代的基因型为3(A_B_、A_bb、aaB_)∶1(aabb)。 混淆“男孩患病”与“患病男孩”的概率问题 1．位于常染色体上的遗传病 如果控制遗传病的基因位于常染色体上，由于常染色体与性染色体是自由组合的，在计算“患病男孩”与“男孩患病”概率时遵循以下规则： (1)男孩患病率＝患病孩子的概率； (2)患病男孩概率＝患病孩子概率×1/2。 突破易错疑点 2．位于性染色体上的遗传病 如果控制遗传病的基因位于性染色体上，由于该性状与性别联系在一起，所以在计算“患病男孩”与“男孩患病”概率时遵循：伴性遗传规律，即从双亲基因型推出后代的患病情况再按以下规则： (1)患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中占的概率； (2)男孩患病的概率＝后代男孩群体中患病者占的概率。 X、Y染色体同源区段和非同源区段 与伴性遗传的关系模糊不清 1．人的性染色体上不同区段图析： X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段)，该部分基因互为等位基因；另一部分是非同源的(图中的Ⅱ－1、Ⅱ－2片段)，该部分基因不互为等位基因。 2．基因所在区段位置与相应基因型对应关系 ①基因在Ⅰ、Ⅱ－1、Ⅱ－2任何区段上都与性别有关，在男性、女性中的发病率都不相同。 ②若将上图改为果蝇的性染色体，应注意大而长的为Y染色体，短而小的为X染色体，且在描述时注意“雌雄”与人的“男女”区别、“杂交”与人的“婚配”区别。 ③若将上图改为“ZW型性染色体”，注意Z与X的对应，W与Y的对应关系。 自我挑战 1.人的正常色觉(B)对红绿色盲(b)是显性，为伴性遗传；褐眼(A)对蓝眼(a)是显性，为常染色体遗传。有一个蓝眼色觉正常的女子与一个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼红绿色盲的男孩。 (1)这对夫妇生出蓝眼红绿色盲男孩的概率是多少？ (2)这对夫妇再生出一男孩患红绿色盲蓝眼的概率是多少？ 2．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)(如图所示)。由此可以推测(　　) A．Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因 B．Ⅱ片段上某基因控制的遗传病，患病率与性别有关 C．Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为女性 D．Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性 【尝试解答】　__B__ 伴性遗传 1．伴性遗传的方式及特点 (1)伴X染色体隐性遗传 ①患者中男性多于女性。 ②具有隔代交叉遗传现象。 ③女性患者的父亲和儿子一定是患者，即“母病儿必病。女病父必病”。 ④男性正常，其母亲、女儿全都正常。 ⑤男性患病，其母亲、女儿至少为携带者。 (2)伴X染色体显性遗传 ①患者中女性多于男性。 ②具有连续遗传的特点，即代代都有患者。 ③男性患者的母亲和女儿一定都是患者，即“父病女必病，儿