关于远程教育的质量保证和评估2004年11月知识讲解.ppt

“知识媒体”（Knowledge Media）是指计算机及远程通信技术与认知科学相结合而形成一个综合性的概念。 规模、质量和效益是教育发展中相互关联的十分重要的指标，开放大学当前面临的重大挑战是质量。 成 本 质 量 规 模 三、关于试点项目总结性评估 教育部决定在2005-2006年对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目进行总结性评估。 评估的方针：以评促改、以评促建、以评促管理、以评促发展。评估的性质：鉴定性、总结性、验收性 评估的对象：重点是中央电大和省级电大，以举办专升本试点的专业为主。由于90%的学生在地、市级分校，所以评估重心将下移。 衡量任何学校工作的根本标准是培养人才的数量和质量。 ——《中共中央关于教育体质改革的决定》 （一）总结性评估与中期评估相比，评估要求，从推动检查试点条件的创建变为评价这些条件是否在进一步完善，尤其是应用情况和在教育教学中发挥作用的情况；从肯定试点使电大办学规模迅速扩大到检查如何加强对教学过程式的监控和教育教学质量的保证；从了解教学方案的制定的科学性和具体如何组织实施转变到鉴定试点最终质量、效果和效益提高上来。 希望展示学校这几年在试点中取得的成果 检查质量保证制度，尤其是本科学生的质量，考试的实施是否严格是十分关键的，因此从04年7月开始中央电大组织了抽考，希望各省在总结性评估阶段关注